Publicado en Geografía, Patrimonio, Recursos

Paisaje y patrimonio.

A raíz de las Jornadas Europeas de Patrimonio de 2017, la Dirección General de Cultura del Gobierno de Navarra, ha publicado un material sobre patrimonio y paisaje destinados a alumnos/as de Primaria y Secundaria de gran interés. Se trata de unas guías para la enseñanza de los conceptos de patrimonio y paisaje en el contexto territorial y cultural de Navarra. Estas guías plantean una serie de actividades para que el alumnado ponga en práctica sus conocimientos a la vez que desarrollan las competencias clave.

Pueden descargase en este enlace. Los cuadernillos para el alumnado viene acompañadas por una guía explicativa para los docentes.

Los contenidos básicos que se abordan en la guía didáctica para Secundaria son los siguientes:
– Concepto de patrimonio y paisaje.
– Tipos de patrimonio y criterios para su clasificación.
– Principales herramientas para la identificación, protección y gestión del patrimonio.
– El patrimonio como legado histórico, cultural e identitario.
– Principales figuras de protección del patrimonio navarro.
– Patrimonio de la localidad o entorno próximo del alumno.

Muy interesante la variedad de actividades que plantean. Contextualizadas en función de nuestras necesidades y enfoques, pueden servir como un recurso muy válido para introducir a nuestro alumnado en el conocimiento de estos dos conceptos fundamentales para nuestras materias y, en general, para la formación del alumnado.

Anuncios

Guía Arqueológica de las ciudades patrimonio de la Humanidad de España.

ubeda

La Guía Arqueológica Ciudades Patrimonio es un recurso de bastante utilidad e interés para trabajar el Patrimonio en las aulas. En esta guía se proporcionan datos geográficos, históricos, artísticos, culturales, itinerarios de interés, de las 15 ciudades declaradas por la UNESCO “Ciudades patrimonio de la Humanidad” en España. La Guía va a acompañada además de un eje cronológico, enlaces de interés de cada ciudad, un glosario y una amplia bibliografía sobre estas ciudades.  A parte de que sirve como recurso para trabajar estas ciudades en clase pero también como modelo para estudiar otras ciudades y pueblos siguiendo este modelo para su difusión.

Añadimos el vídeo presentación (muy turístico) y un enlace a Google Mpas con la localización de las ciudades.

 

 

Publicado en Educación, General, Patrimonio

Mapa del Patrimonio Mundial de la UNESCO (2015-2016)

La UNESCO pone a nuestra disposición la nueva edición del Mapa del Patrimonio Mundial. Podemos acceder a él mediante dos opciones:

  1. La descarga gratuita de su versión en PDF en alta resolución y en tres idiomas (español, francés e inglés).
  2. Mediante un mapa interactivo.

patrimonio UNESCO_1

Mediante este mapa podemos acceder a los más de 1.000 sitios declarados “Patrimonio de la Humanidad”:  802 sitios de carácter cultural, 197 naturales, 32 mixtos repartidos en 163 países. Del total, resulta interesante destacar los 48 que se encuentran en peligro de desaparecer.

De cada sitio podemos obtener una gran cantidad de información, fotografías,  vídeos, mapas, documentos de interés, a partir de los cuales podemos seguir su origen,  evolución y rasgos más significativos.

patrimonio UNESCO_2

Una excelente fuente de información para trabajar el patrimonio en nuestras aulas.

Añado una pequeña selección de imágenes que podemos obtener en esta página.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Se pueden ver los vídeos en este canal de youtube (en inglés). Son cortos (sobre 2-3 minutos) y didácticos por lo que podemos trabajar fácilmente con ellos. Un ejemplo:

Publicado en Arte, General, Patrimonio

Itinerarios didácticos por el patrimonio de Córdoba: de calles y de conventos (2ª edición).

Convocamos una nueva edición de la actividad “Itinerarios didácticos por el patrimonio cordobés“. En esta ocasión, se trata de la reedición de la que se realizó el curso anterior y que tanta demanda tuvo. Debido a ello vamos a volver a recorrer los 5 itinerarios diseñados en los que se visitará el rico patrimonio histrórico-artístico de la ciudad, especialmente, el patrimonio conventual en el que podemos descubrir verdaderas joyas que, en muchas ocasiones, son totalmente desconocidas incluso para los propios cordobeses. Pretendemos dar a conocer al profesorado estos recorridos y proporcionar una documentación muy completa, redactada por el profesor Manuel A. García Parody, que puede ser utilizada con el alumnado, verdadero obejtivo último de este tipo de actividades.

Publicado en Cursos, General, Patrimonio

Itinerarios histórico-artísticos por el patrimonio cordobés.

La Carlota

La próxima semana abriremos el período de inscripción para una nueva actividad en el ámbito cívico-social del CEP de Córdoba. Se trata del curso sobre “Itinerarios histórico-artísticos por el patrimonio cordobés. Provincia“. Esta venía siendo una actividad tradicional en este CEP y con mucha demanda por parte del profesorado. Hasta este año tenía como centro de interés la ciudad de Córdoba. Hemos realizado diversos itinerarios, artísticos, históricos, diacrónicos, sincrónicos, etc. Pero siempre en Córdoba. En esta ocasión queremos salir de la capital para sumergirnos en el rico patrimonio histórico y artístico de la provincia, en muchas ocasiones, muy desconocido por los propios cordobeses. Este es el motivo por el que hemos seleccionado, en esta primera edición, tres localidades cercanas a la capital como son La Carlota, Montoro y Palma del Río, tres ejemplos diversos, amplios, complementarios y completos de ese patrimonio.

Montoro

La actividad será precedida por una sesión a cargo del catedrático de Arqueología de la Universidad de Córdoba D. Desiderio Vaquerizo Gil, quien disertará sobre “Una aproximación crítica a la gestión y difusión del patrimonio histórico-arqueológico cordobés“, en la cual nos dará su opinión, bien fundamentada, sobre el estado actual de la gestión y difusión de este patrimonio al que, desgraciadamente, no se le considera, en numerosos aspectos, como debiera ser.

Palma del Río

Los recorridos serán dirigidos por historiadores de cada localidad y, por consiguiente, conocedores de su patrimonio. Así para La Carlota será D. Salvador Narváez Albalat, para Montoro, D. José Ortiz García y, finalmente, para Palma del Río D. Emilio Navarro Martínez.

Sin duda será una actividad muy interesante. Daremos cumplida información de la misma. A continuación presento el díptico de la actividad: