Publicado en Didáctica, Educación, Innovación educativa

¿Qué funciona en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales?. Balance.

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En esta semana hemos finalizado el curso titulado “¿Qué funciona en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales?“, con el que queríamos dar a conocer y reflexionar sobre aquellas metodologías que están demostrando que “funcionan” en nuestras aulas. Consideramos muy importante que los docentes se pregunten si lo que hacen habitualmente sirve realmente para mejorar el aprendizaje de su alumnado y, sobre todo, si las metodologías innovadoras que se aplican en algunas aulas y por algunos y algunas docentes tienen un impacto causal y, por consiguiente, funcionan para mejorar ese proceso.

En este curso hemos tenido seis ponentes, dos universitarios y cuatro docentes de Secundaria que han aplicados diversas metodologías con las que están obteniendo buenos resultados. A continuación añadimos las presentaciones que han utilizado en sus sesiones.

Comenzamos con Ramón Martinez Medina, profesor de didáctica de las CC.SS. en la Universidad de Córdoba, quien analizo las tendencias recientes en la investigación e innovación en CC.SS. Para ello partió del análisis de la producción científica editada en cinco de las principales revistas españolas. Del análisis de las temáticas concluyó la existencia de ciertas lagunas o ausencias, siendo la más importante la escasa presencia investigadora del profesorado de Secundaria.  Interesante también fue la presentación de la literacidad visual como metodología de análisis de imágenes.

Francisco F. García Pérez, profesor del Departamento de de Didáctica de las CC Experimentales y Sociales de la Universidad de Sevilla, presentó su ponencia titulada “Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Reflexiones y aportaciones desde la investigación educativa” en la que analizó lo que, a su juicio, ha funcionado y no en la enseñanza y aprendizaje de las CC.SS. Insistió, especialmente, en las posibilidades del trabajo por problemas, en cuestiones “socialmente vivas”, muy propias de nuestra área. Sus conclusiones, que podemos ver en su presentación, son muy acertadas de cara a propiciar un necesario proceso de reflexión en el ámbito.

Manuel Jesús FernandezNaranjo (IES Virgen del Castillo, Lebrija) mostró que se puede llegar a enseñar de otra manera y que los alumnos/as pueden aprender de otras formas.  Metodologías activas, enseñanza competencial, otras formas de evaluar, recursos diversos que utiliza en sus clases, etc. Todo un arsenal para que “no te lo pierdas”.

Presentación en Genially:

 

José Luis Redondo Prieto (SAFA-Úbeda) expuso las posibilidades que nos ofrecen las recientes aportaciones de las neurociencias en las CC.SS. siempre basadas en evidencias científicas. Trató de una forma magistral aspectos como la memoria, la atención, la diversidad, el juego, etc. (enlace a la presentación)

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La última sesión contó con la presencia de Virginia Capilla (IES Las Lagunas, Mijas) quien nos presentó los Recursos Educativos Abiertos integrados en el Proyecto EDIA del CEDEC-INTEF, unos recursos con un valor didáctico enorme, trabajados en red, abiertos y, por consiguiente, gratuitos, testados, de calidad, referidos curricularmente y con la garantía y seguridad que nos proporciona el grupo de docentes que los ha elaborado.

La última intervención corrió a cargo de Andrés Moriel Gómez (IES Zoco, Córdoba), verdadero broche de oro del curso. Planteó su ponencia en torno al relato histórico como forma de resistencia. Comenzó con un incisivo análisis de lo que funciona tanto en el ámbito como en su propia práctica docente, para, a continuación, pasar a analizar la oralidad como metodología didáctica dentro de su práctica docente. Sus reflexiones son destacables, su capacidad de comunicación, única y la manera de atrapar al alumnado con su metodología es magnífica. Defiende la necesidad de recuperar el relato histórico, los rituales, la magia, en definitiva, involucrar al alumnado en la singular experiencia de aprender.

En definitiva, un curso de gran calidad que debiera haber sido seguido por el profesorado de nueva incorporación para que tengan la posibilidad de discurrir por otras sendas diferentes a las que les mostraron en sus etapas de aprendices.

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Convocatoria de las XI Jornadas de Intercambio de Experiencias en Ciencias Sociales.

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Acabamos de publicar la convocatoria de las XI Jornadas de Intercambio de Experiencias en Ciencias Sociales. Queremos seguir difundiendo las buenas prácticas en el ámbito de las Ciencias Sociales, trabajos de investigación del profesorado, metodologías innovadoras, prácticas docentes diferentes, etc.,  con esta cumplimos ya 11 ediciones en las que se han presentado más de 120 comunicaciones que abarcan todas las materias del ámbito y un considerable número de temas tratados. Seguimos fomentado la labor de grupo, de convivencia y de creación de redes entre nuestro profesorado.

Este año será el 11 de mayo, sábado, a partir de las 9:30 horas.

Con esta convocatoria se abre el período de recepción de comunicaciones que concluirá el 22 de marzo con la publicación del programa definitivo.

Añadimos la circular informativa.

 

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V Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales.

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Se acaba de convocar el V Encuentro de docentes de CCSS que este año se realizará en Madrid y será organizado por la Asociación Madrileña del Profesorado de Historia y Geografía (AMPGH). El encuentro tendrá lugar en el CTIF Sur el sábado 27 de abril, y la incripción ya está abierta (aquí). Como en las anteriores ediciones (ver el blog de los encuentros)  habrá actividades tanto el viernes como el domingo. El programa es excelente con una combinación de píldoras educativas y talleres simultáneos con diversa temática, gamificación, flipped classrooms, etc.

El programa es el siguiente:

Ya es un verdadero éxito que este tipo de encuentros se mantengan sin patrocinadores, donde nadie cobra ni paga, en los que, de forma altruista, se exponen experiencias diversas a cargo de profesionales de una reconocida solvencia y en los que todos y todas podemos tanto aprender como enseñar y girando todo entorno a lo que es una pasión como es la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Iniciativa que nación en Lebrija de la mano de Manuel Jesús y José Luis, que continuamos en Córdoba, Mérida y Valladolid y que, seguramente, después de Madrid, tendrá continuidad en Cartagena, Valencia, …

Dentro de unos años, alguien  tendrá que estudiar lo que suponen estos encuentros y lo que aportan a la didáctica de las Ciencias Sociales al margen de los circuitos oficiales.  Allí estaremos.

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¿Qué funciona en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales?

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Acabamos de convocar una nueva actividad para el ámbito de las Ciencias Sociales. Se trata del curso “¿Qué funciona en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales?“. Con esta actividad pretendemos dar a conocer las últimas tendencias en didáctica de las CC.SS.  En la actualidad, en el panorama educativo, no parar de surgir ciertas propuestas metodológicas que son rápidamente absorbidas por una parte del profesorado sin conocer realmente si existen evidencias de sus resultados en una mejora del aprendizaje del alumnado. Pueden ser propuestas innovadores, en el sentido de pretender cambiar alguna cuestión que no funcione del proceso de enseñanza-aprendizaje o mejorar aquellas que son susceptibles de hacerlo. Pero, en la mayoría de los casos, no existen suficientes evidencias científicas de sus resultados. Esto hace que su difusión se tenga que hacer con las debidas precauciones y espíritu crítico. En esta actividad queremos examinar algunas de estas propuestas (flipped learning, recursos educativos en abierto, ,,,) que se han trabajado en clase realmente. Veremos también algunas de las posibles aportaciones de la neuroeducación en CC.SS. y el trabajo de la oralidad en nuestra clase con una propuesta muy original.

Presentamos el programa en el siguiente díptico:

Iremos informando sobre el resultado de la actividad formativa.

 

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X Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas. Cartel y ponencias.

El próximo sábado 5 de mayo se llevarán a cabo las X Jornadas de Intercambio de Experiencias didácticas en CC.SS. orga ziadas por el CEP de Córdoba. Como ya indicamos en un post anterior, va a ser una edición especial, primero por la propia edición, 10 años ya, realizando esta actividad en la que han participado desinteresadamente muchos docentes, compartiendo, año tras año, sus experiencias y aprendiendo de todos y todas, intentando dinamizar la enseñanza y aprendizaje de nuestra materia. Pero también, por que hemos creíido conveniente dedicarlas a un querido compañero que apoyó y participó en muchas ocasiones en este evento y que hoy, desgraciadamente, no podrá estar con nosotros, Paco García Rueda. Además, hemos introducido algunas novedades en esta actividad, como ha sido la creación de un blog exclusivo para las Jornadas, que puede verse en el siguiente enlace (para lo cual hemos contado con la colaboración de Alfonso Gómez, asesor del CEP de Córdoba), así como el diseño de un cartel de gran calidad, trabajo de la profesora del IES Averrores, Marta Guerra.

Este año contaremos con 15 ponencias cuyo contenido se resume en el siguiente documento y que también se puede ver en el blog de la Jornada.

Como hicimos en la edición anterior, las ponencias serán grabadas en vídeo y subidas tanto al blog de las Jornadas como al canal de youtube del CEP de Córdoba.