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X Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas. Cartel y ponencias.

El próximo sábado 5 de mayo se llevarán a cabo las X Jornadas de Intercambio de Experiencias didácticas en CC.SS. orga ziadas por el CEP de Córdoba. Como ya indicamos en un post anterior, va a ser una edición especial, primero por la propia edición, 10 años ya, realizando esta actividad en la que han participado desinteresadamente muchos docentes, compartiendo, año tras año, sus experiencias y aprendiendo de todos y todas, intentando dinamizar la enseñanza y aprendizaje de nuestra materia. Pero también, por que hemos creíido conveniente dedicarlas a un querido compañero que apoyó y participó en muchas ocasiones en este evento y que hoy, desgraciadamente, no podrá estar con nosotros, Paco García Rueda. Además, hemos introducido algunas novedades en esta actividad, como ha sido la creación de un blog exclusivo para las Jornadas, que puede verse en el siguiente enlace (para lo cual hemos contado con la colaboración de Alfonso Gómez, asesor del CEP de Córdoba), así como el diseño de un cartel de gran calidad, trabajo de la profesora del IES Averrores, Marta Guerra.

Este año contaremos con 15 ponencias cuyo contenido se resume en el siguiente documento y que también se puede ver en el blog de la Jornada.

Como hicimos en la edición anterior, las ponencias serán grabadas en vídeo y subidas tanto al blog de las Jornadas como al canal de youtube del CEP de Córdoba.

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IV Encuentro de docentes de CC.SS. Descubrimientos

El pasado 14 de abril tuvo lugar en Valladolid el IV Encuentro de Docentes de CC.SS. (se puede seguir el desarrollo del mismo en twitter a través del hashtag ), Más de 180 docentes reunidos un sábado para intercambiar experiencias, ideas, pensamientos sobre la docencia de las CC.SS. Una organización impecable (Diego Sobrino, Carlos González, Marcelino Vaquero, César Martín y Juan José Nervión) y un programa excepcional. Es verdaderamente significativo que este evento, reunir a docentes de CC.SS., sin interés económico (al contrario), ni certificaciones, ni institucionalidad alguna detrás, que comenzó como una idea de José Luis Redondo y Manuel Jesús Fernández Naranjo en Lebrija (seguir el blog de los encuentros)  con 17 asistentes, haya crecido tanto tras Córdoba y Mérida y con el horizonte ya asegurado con Madrid, para el año próximo. Algunas cosas se están moviendo en la enseñanza y aprendizaje de las CC.SS.

Me gustaría recomendar algunas de las experiencias a las que he asistido. Es una pena no haber podido asistir a todas ellas  (ver el programa completo aquí).

  • Joaquín García Andrés (IES Comuneros de Castilla, Burgos): En su ponencia plenaria “Historia y aprendizaje auténticos. Fuentes documentales de antaño para las metodologías de hogaño“, en la que nos presentó una bien estrictada y desarrollada metodologías para trabajar las fuentes documentales como las del Archivo Municipal de Burgos a través de ABP.  Algunos de estos trabajos se pueden ver en esta página.
  • Ignacio Molina de la Torre (Departamento de Geografía, Universidad de Valladolid). Nos hablo, también en una ponencia plenaria, de “La inteligencia, la tecnología y las nuevas realidades geográficas: el territorio “smart” y sus posibilidades en el aula”. Una conferencia muy interesante que aportó numerosas ideas sobre las nuevas formas de concebir el espacio y las posibilidades que ello nos puede aportar en la didáctica de la Geografía.

En la sección didáctica de las CC.SS. y proyectos interdisciplinares, me gustaría destacar:

  • José Luis REDONDO PRIETO (SAFA, Úbeda): «Neuroeducación y Ciencias Sociales» . Nos habló de las posibilidades que los recientes estudios de la neurociencia y neurdodidáctica nos pueden aportar en nuestras aulas. comparto su interés y la necesidad de profundizar más en  estos aspectos tan necesarios para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en nuesstras aulas.
  • Óscar SERNA HIDALGO (Colegio San José-Niño Jesús, Reinosa, Cantabria): «Dando forma al Medievo». Conjugar la Historia con la tecnología y la impresión en 3D es posible y así nos lo mostró Óscar con unas magníficas maquetas de una catedral, un monasterio y una ciudad medieval trabajadas con sus alumnos.
  • Carmen FERNÁNDEZ (IES Juan de Mairena, Mairena del Aljarafe, Sevilla)«Del Proyecto42 a #ABP42». Un gran proyecto interdisciplinar del que tendremos ocasión de hablar ya que a Carmen la escucharemos en nuestra Jornada de intercambio de experiencias de Córdoba.
  • Txema GIL SÁNCHEZ (Colegio Sagrada Familia PJO, Valencia) «ABP para el cambio: el Holocausto». Emotivo y muy bien desarrollado proyecto sobre el holocausto de los judíos durante la II Guerra Mundial. su página ofrece todo el material, tareas,bibliografía etc. que ha utilizado.
  • Iñaki ZULUETA GOROSABEL (Colegio Trueba Ikastetxea, Bilbao): «Atapuercos: de la tablet a la caverna». Increíble proyecto sobre la Prehistoria en el que, entre otras muchas actividades, reconstruyen toda una cueva.

En la sesión de tarde tuvimos una ponencia  de gran interés a cargo de José Antonio LUCERO (Colegio de las Salesianas, Rota) titulada “Flipped Classroom y Gamificación en Historia”. En ella, nuestro compañero, una de las figuras emergentes en metodologías activas, nos mostró su trabajo, especialmente destacables sus vídeos para aplicar flipped classroom y su apuesta por la ludificación. Lo seguiremos muy atentamente.

Para finalizar el encuentro, tuvimos cuatro ponencias plenarias:

  • Miguel Ángel MARTÍN HERNANDO (IES Núñez de Arce. Valladolid): “El estudio del paisaje y su dimensión didáctica“. Está realizando un interesante trabajo sobre el paisaje utilizado las TIC, concretamente los SIG, conjuntamente con el trabajo de campo. para los que nos interesa la Geografía y el paisaje fue una gozada su exposición. Sin duda, una aportación estupenda a la didáctica de la Geografía. Buscaremos más información sobre este trabajo.
  • Rosa RODRÍGUEZ MACÍAS (IES  Padre Feijoo. Gijón). “Asturias, 1936 – 1937. Sufrir la guerra, buscar refugio“.  Una gran revelación. Fruto del trabajo del grupo Eleuterio Quitanilla, nos ofrecieron una magnífica propuesta de trabajo, con una material muy completo (textos, vídeos, actividades, etc.). Todo un referente para trabajar este tema histórico.
  • Manuel Jesús FERNÁNDEZ NARANJO (IES Virgen del Castillo. Lebrija).”Patrimonio y aprendizaje” , uno de los padres de esta “criatura”, su magisterio es indiscutible y todo un referente. Esta vez nos mostró como trabajar el tema del patrimonio. Genial su entrega de masteres.
  • Marcos REBOLLO FIDALGO (IES Gonzalo Torrente Ballester. San Sebastián de los Reyes). “Recursos didácticos basados en el ABJ” . Presentó un material in creíble para trabajar con la metodología ABJ (aprendizaje basado en juegos), imaginativo, creativo y muy útil. Una genial descubrimiento

Lamentablemente no puedo dar información del resto de experiencias aunque, me consta, hubo muchas de una gran calidad e interés. Supongo que por la red se dará cuenta de ellas..

Sin duda, valió la pena desplazarse hasta Valladolid. Vuelve uno con ideas, nuevas conexiones, otros puntos de vista, conociendo lo que se está haciendo por ahí, que es mucho y muy bueno.

El próximo año en Madrid. Mucho tendrán que trabajar los organizadores/s de este V Encuentro para superar lo que se ha hecho en Valladolid, pero, por lo que creo, seguro que lo van a hacer. Esto no puede ir nada más que a mejor.

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X Jornadas de Intercambio de Experiencias en Ciencias Sociales.

El próximo sábado 5 de mayo celebraremos la X edición de las Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales, Geografía, Historia e Historia del Arte. Como podemos ver en el programa, vamos a contar con 15 experiencias muy diversas y de gran interés, con una temática de lo más variado que va desde la investigación histórica, el uso de las TIC, los REA, la gamificación, el debate crítico, proyectos departamentales, cartografía, itinerarios didácticos, patrimonio, poesía, …. El abanico de experiencias es muy amplio y en esta edición ha superado el marco provincial ya que contaremos con la presencia de Virginia Capilla quien, junto a su compañero del IES Las Lagunas de Mijas, Antonio Jesús García, nos hablará del desarrollo de los recursos educativos en abierto en su centro. todas las aportaciones son siempre bienvenidas.

Como viene siendo tradicional, comenzaremos la Jornada con una ponencia a cargo de compañeros de fuera de la provincia, en este caso, contaremos con Carmen Fernández y José Manuel Gil, del IES Juan de Mairena de Mairena del Aljarafe (Sevilla) que, junto a otros compañeros/as, están desarrollando un interesante proyecto interdisciplinar, Proyecto 42, que tiene a la inclusión, el diálogo y la interacción, como sus señas de identidad. Nos hablarán de cómo surgió la idea y de cómo ha ido evolucionando hasta el presente.

Me gustaría agradecer todas las aportaciones que a lo largo de esta década se han ido realizando, más de 100, pero sobre todo la persistencia en el tiempo de gran parte de los compañeros/as que intervienen y han intervenido en ellas. Con alguna ausencia destacada, que esperemos sea sólo circunstancial, ya son 10 años de intercambio de experiencias, de aportaciones a la mejora de nuestra práctica docente, de convivencia, de conexión , de compartir nuestra pasión que no es sino la enseñanza de las CC.SS. A todos ellos y ellas y a los que no han podido asistir, muchas gracias por vuestro esfuerzo y ejemplo.

Finalmente, indicar que esta edición queremos dedicarla a nuestro compañero Paco García Rueda que hace unos meses, lamentablemente, nos dejó. También él creyó y participó en ellas.

Dentro de unos días haremos público el cartel de esta edición.

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X Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en CC.SS.

Acabamos de convocar las X Jornadas de Intercambio de Experiencias en Ciencias Sociales en el CEP de Córdoba. En esta convocatoria abrimos la posibilidad de que cualquier profesor o profesora que imparta Geografía, Historia o Historia del Arte exponga alguna experiencia significativa que quiera compartir con el resto del profesorado asistente. Este año cumplimos 10 años con este tipo de formato, diez años en el que se ha  presentado más de 100 experiencias relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de las CC.SS, con una amplia variedad temática que, creo, es la característica esencial de este evento.

Esta edición, que se desarrollará el sábado día 5 de mayo, queremos dedicarlas a nuestro compañero Paco García Rueda que también contribuyo y apoyó esta iniciativa.

En el siguiente díptico incluimos la convocatoria con las características de la misma y las posibilidades existentes para presentar aportaciones.

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Investigación en didáctica de las Ciencias Sociales

La Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las CC. SS. junto al Departamento de Didáctica de las CC. SS. y Experimentales de la Universidad de Córdoba acaban de publicar un monográfico titulado “Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Retos, preguntas y líneas de investigación(se puede descargar desde este enlace). La publicación está coordinada por los profesores Ramón Martínez Medina, Roberto García-Morís y Carmen Rosa García Ruiz. El contenido se organiza en tres ámbitos:

  1. Investigaciones sobre modelos y procesos de formación del profesorado en ciencias sociales. Este eje gira en torno a la búsqueda del tipo de conocimientos precisos para los docentes de Ciencias Sociales.
  2. Investigaciones sobre el curriculum y la enseñanza de las Ciencias Sociales. Se incluyen trabajos sobre el carácter del curriculum de nuestra área, si tiene que ser un curriculum social más justo, inclusivo e igualitario, la acción práctica en el aula, los materiales y recursos, las nuevas alfabetizaciones y espacios.
  3. Investigaciones sobre el alumnado y el aprendizaje de las Ciencias Sociales. en este tercer apartado se incluyen trabajos sobre la construcción de conocimientos sociales, elementos cognoscitivos y emocionales en el aprendizaje de las ciencias sociales. Estilos de aprendizaje (¿todavía se habla de estilos?), el aprendizaje en entornos virtuales.

Tal y como se indica en la introducción, las colaboraciones hacen referencia a “tesis en curso o finalizadas, resultados de proyectos de investigación y trabajos de grupos de investigación, que han concurrido para participar en la discusión abierta y libre de: teorías y estados de la cuestión previos, problemas y preguntas de investigación, metodologías de investigación, así como la discusión sobre hallazgos y resultados alcanzados“.

Entre estas colaboraciones abundan las investigaciones referidas a Educación Primaria, las que más, indagaciones en educación patrimonial, algo de nuevas metodologías pero pocas intervenciones en didáctica de las Ciencias Sociales en Secundaria y las que hay, mayoritariamente en historia de España en Bachillerato. Se sigue echando de menos investigaciones en Secundaria, cómo aprenden nuestros aumnos y alumnas, las Cc.SS., cómo aprenden en áreas como la Geografía, los conceptos fundamentales, el uso de metodologías alternativas, etc., tal vez, por la dificultad para trabajar en estos niveles y con estas materias. Pero no debemos de olvidar que es en este nivel en el que se producen los mayores cambios intelectuales en el alumnado, en el que  más habría que intervenir y, por supuesto, investigar. Una mayor colaboración entre Universidad y la enseñanzas secundaria serviría para cubrir estas lagunas en la investigación educativa.

No obstante, el amplio abanico de artículos nos puede servir para tomar algunas ideas sobre cómo enseñar las Ciencias sociales.