Publicado en Ecología, General

22 de abril, Día de la Tierra.

Como cada 22 de abril y desde 1970 se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Madre Tierracon el que se quiere “recordar que el planeta y sus ecosistemas nos dan la vida y el sustento. Con este día, asumimos, además, la responsabilidad colectiva, como nos recordaba la Declaración de Río de 1992, de fomentar esta armonía con la naturaleza y la Madre Tierra” (ONU).

Entre los numerosos artículos y propuestas para celebrarlo, me gustaría recomendar dos: las propuestas de trabajo de “El blog verde” y un artículo de  en “La Vanguardia” titulado “Las diez grandes esperanzas para una Madre Tierra enferma”  en que propone algunas soluciones para actuar en una planeta enfermo como el nuestro, actuaciones como el uso de energías alternativas, el control ambiental, la soberanía alimenticia, la agroecología, la química verde, la cuestión de los plásticos, la contaminación atmosférica, etc.

Hasta google dedica su doodle a este día y a la doctora Jane Goodall, primatóloga, etóloga, antropóloga y mensajera de la paz de la ONU, quien dijo que todavía no es tarde para que la población recapacite y haga algo para cambiar la delicada situación de nuestro planeta, “si todos hacemos nuestra parte para este hermoso planeta”.

 

Anuncios
Publicado en Ecología, General, Geografía

Sobre la Biodiversidad. El mosaico de la vida

Aunque fue redactado hace ya algunos años (2011), el libro “Biodiversidad. El mosaico de la vida” (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología FECYT) puede ser aún de gran utilidad por la temática tratada, el enfoque que se le dio, el rigor científico y la categoría de los autores (profesores universitarios como Javier Banayas junta a otros profesores de secundaria). El objetivo fundamental de este trabajo es aclarar el concepto de biodiversidad, de rápida pero confusa difusión, acercarlo al alumnado de Secundaria y bachillerato y facilitar contenidos y recursos al profesorado que lo trata (Ciencias Naturales y Geografía, fundamentalmente). Para ello conecta los contenidos científicos con la estructura curricular de la LOGSE (competencias básicas). Cada capítulo  se compone de un texto principal así como una bibliografía, materiales de apoyo y vinculaciones cinematográficas y literarias al respecto. Igualmente se añaden vínculos con recursos on line (algunos ya no están disponibles) con lo que se proporciona una buena orientación para su estudio.

En Geografía, el tema de la biodiversidad se trata muy de pasada, muy superficialmente en el bloque correspondiente a la Geografía Física (que suele impartirse en 1º de ESO) y con algo más de entidad en 3º de ESO, relacionándolo con los problemas medioambientales que existen en el mundo actual. Muy poco para la importancia geográfica que posee  este tema. Por eso creo importante recuperar este material ya que nos puede devolver la importancia que la biodiversidad tiene para la sociedad actual (ver por ejemplo el capítulo la valoración económica de la biodiversidad).

La estructura del trabajo es la siguiente:

I. PRESENTACIÓN

II. PRÓLOGO

III. ALGUNOS PROTAGONISTAS DE LA BIODIVERSIDAD

1. ¿QUÉ QUEREMOS DECIR CUANDO HABLAMOS DE BIODIVERSIDAD? Antonio García-Valdecasas, Javier Diéguez Uribeondo.

2. ¿CÓMO HEMOS LLEGADO A PENSAR EN LA BIODIVERSIDAD? PRECEDENTES HISTÓRICOS. Juan Pimentel

3. LOS NÚMEROS DE LA VIDA. Antonio García-Valdecasas

4. BIODIVERSIDAD ESCONDIDA. María Paz Martín

5. MUESTREANDO LA BIODIVERSIDAD Xavier Eekhout

6. DIVERSIDAD AMENAZADAJavier Diéguez-Uribeondo, Catherine Souty-Grosset, Julian Reynolds, Jesús Muñoz, Francesca Gherardi

7. VALOR ECONÓMICO DE LA BIODIVERSIDAD. Berta Martín-López, Javier Benayas

8. BIODIVERSIDAD Y CIBERTAXONOMIA.  Antonio García-Valdecasas, Laura T. Cayuelas, José María Becerra

9. EPÍLOGO. LOS MUNDOS DE LA BIODIVERSIDAD. Francisco Abraham Peña Benito

IV. JUSTIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LA OBRA Y RELACIÓN CON LOS BLOQUES DE CONTENIDOS CURRICULARES DE ESO Y BACHILLERATO

V. GLOSARIO

Disponibilidad aquí.

Publicado en Ecología, General, Geografía

Cartografía de los conflictos socioecológicos en el Estado español.

El número 48 de la revista “Ecología Política“, publicado en enero de 2015 y de acceso libre a partir de enero de 2016 estuvo dedicado a la cartografía y los conflictos. Entre los artículos que se publicaron (cuyo índice se puede ver en este enlace), todos de gran interés, me gustaría destacar el trabajo de la doctora Amaranta Herrero Cabrejas titulado “Cartografía de los conflictos socioecológicos en el Estado español“. En este estudio, enmarcado dentro de la sociología ecológica, se detectaron 45 conflictos entre septiembre de 2013 y febrero de 2014, de carácter socioambiental y de gran repercusión mediática. Los conflictos fueron de diversas tipología, nuclear, explotaciones mineras, animalista, gestión del agua, etc. Muy interesante para seguir algunos de estos conflictos con fuerte impacto territorial y, por lo tanto, con interés para nuestras clases de Geografía

El estudio se incluye dentro de un proyecto más amplio titulado “Atlas de la Justicia Ambiental” o proyecto EJOLT, del que ya dimos cuenta en otra entrada del blog.

Descargar Artículo en pdf

Publicado en Ecología, Historia

Felipe IV el Hermoso contra Monsanto.

Del 14 al 16 de octubre ha tenido lugar en La Haya un “juicio internacional” contra la multinacional Monsanto, acusada, entre otras cosas, de crímenes contra la Humanidad y ecocidio. La iniciativa ha corrido a cargo de la Fundación Tribunal Internacional Monsanto, que reúne a unas 400 asociaciones ecologistas del todo el mundo, encabezada por la activista y filosofa Vandana Shiva y la periodista francesa Marie-Monique Robin, autora del documental “El mundo según Monsanto“.

El juicio se basará en los Principios Rectores sobre Empresas y Derechos Humanos, adoptados por la ONU en 2011. Según los demandantes, Monsanto ha desarrollando desde principios del siglo XX una serie de productos tóxicos, herbicidas, pesticidas, abonos, etc.,  que están causando un daño irreparable al medio ambiente y a la salud humana. Aunque ha tenido poco eco en la prensa española, la importancia del mismo es crucial dado que es la primera vez que se lleva a juicio de esta naturaleza a una de estas multinacionales que, hasta ahora, campa sin problemas por todo el mundo, aunque ya haya sido condenada en otros juicios a nivel nacional. Recordemos que, entre otras sustancias, Monsanto es la responsable de la fabricación de parte del “agente naranja” con el que el ejército norteamericano bombardeó en Vietnam, causante de malformaciones genéticas, cáncer, etc.

En este artículo de Katherine Paul, en Rebelión.org se detallan las acusaciones contra Monsanto y en la propia página de la fundación, se puede seguir todo lo relativo al proceso.

En la página francesa “Actuel Moyen Âge“, creada por una serie de historiadores medievalistas que pretenden divulgar todo aquello relacionado con la Edad Media, intentando reconstruir un mundo totalmente diferente al nuestro actual pero cuyas bases se asientan en aquél. Una iniciativa muy valiosa para todos los que nos apasiona ese período de tiempo.  Muy recomendable.

Hace unos días publicaban en dicha web un artículo titulado “Philippe le Bel contre Monsanto” en el que establecían un curioso paralelismo entre esta multinacional fitosanitaria y aquella otra que se creó en el siglo XII y desapareció a principios del XIV, los Templarios. Con sólo el hecho de hacer esta comparación ya nos debía despertar la curiosidad por ver hasta donde pueden llegar. En el artículo se resumen el final de los templarios, la vasta operación diseñada por el rey Felipe IV, con la connivencia del papa Clemente V, y también sus peculiaridades como organismo internacional ligado a una autoridad supranacional que no podía ser jugada por un poder secular nacional. Las actuales multinacionales actúan de una forma similar, en cierta medida, pasan por encima de los estados, se aprovechan de la mundialización para deslocalizar sus actividades. La diferencia fundamental es que, como dice el autor del artículo, Florian Besson, no existe un “papa del capitalismo” a quien reclamar por la acciones de dichas multinacionales. Solamente queda actuar en dos frentes: el local-nacional y el internacional a través de la Corte Penal Internacional de La Haya. Ambas de eficacia discutible.

Pero la cuestión esencial que se hace el autor es: ¿por qué combatir a estas organizaciones?. La respuesta es interesante. En 1307 el rey francés Felipe tenía dos objetivos muy claros: por un lado, hacerse con las enormes riquezas que la Orden del Temple tenía en Francia, y, en segundo lugar, luchar contra una institución que superaba su propia autoridad y limitar el poder del papa en su estado, aspectos ambos que podían ser un obstáculo para afirmar su autoridad sobre todo el territorio nacional. Estamos en el momento en que empezaban a surgir las monarquías nacionales. En la actualidad son numerosas las voces que claman contra las multinacionales como artífices de la “deconstrucción” de los estados. Su poder económico, político, la impunidad con la actúan, a pesar de que digan lo contrario, las presiones que ejercen sobre políticos o instituciones académicas, etc. son amenazas a la democracia tal y como los Templarios amenazaban en 1307 el nacimiento del estado nacional.

Estemos o no a favor de esta comparación histórica, que podamos realizar unos cuantas o muchas precisiones, lo acertado es actualizar un hecho histórico comentando una noticia de la actualidad, poner al día un hecho histórico y hablar de él. Es un ejercicio de “presentalización” de la Historia, traer el pasado a la luz de hechos o acontecimientos del presente, no está nada mal y puede ser muy útil en nuestras clases de Historia.

Publicado en Ecología, Educación, Recursos

22 de Abril, Día Internacional de la Madre Tierra.

CDLLJ4_WYAMIGaXHoy, 22 de Abril, se celebra el Día Internacional de la Madre Tierra, bajo el lema “Es nuestro turno para liderar el cambio“. Instituido por primera vez en los Estados Unidos, Canadá y varios países de Europa Occidental, el 22 de abril de 1970, su objetivo principal era “propiciar el desarrollo de una conciencia ambiental en todos los miembros de la población mundial, a partir de actividades concretas en las que se involucran las autoridades estatales y municipales, la sociedad civil y organizaciones ambientales no gubernamentales, con las aportaciones y esfuerzos de niños, jóvenes y adultos“.

En este 40 aniversario de su implantación, la ONU quiere dedicarlo al crecimiento económico y la sostenibilidad. Nos recuerda que “nuestro planeta necesita que todos y cada uno de nosotros se comprometa con esta causa y contribuya a avanzar en la dirección correcta. Llegó el momento de asumir el liderazgo para que nuestros líderes puedan seguir nuestro ejemplo. Para muchos, el cambio climático es un problema lejano pero la realidad es que ya está afectando las vidas de comunidades enteras, animales y personas de todo el mundo. El mundo necesita un cambio profundo. Este 22 de abril es una oportunidad para impulsar el Día Internacional de la Madre Tierra y mostrar a nuestras comunidades y a nuestros líderes que queremos nuevas acciones encaminadas a luchar contra el cambio climático. Llegó la hora de tomar la iniciativa“.

14. North Eastland Land, en la región de Svalbard (Noruega). Imagen de hielo derritiéndose efecto de los cambios en el ártico causados principalmente por la acumulación de gases de efecto invernadero. Fuente: http://www.labioguia.com/19-impactantes-imagenes-que-muestran-nuestra-huella-en-la-tierra/#st_refDomain=t.co&st_refQuery=/b4NpU7Xhal

En la red existen numerosos recursos para tratar en clase este tema. La ONU nos aporta una serie de documentos y enlaces de interés para ayudarnos en esta reflexión. Pero podríamos hacer algunas de las actividades que nos proponen desde esta página, wikihow, seguir la etiqueta “Día de la Tierra”  en Twitter, recursos on line,  o cualquiera otra (vídeos sobre temática ecológica, vestir de verde tu aula, ambientación sonora, murales, canciones, redactar un compromisiental de aula, creación de patrullas verdes, plantación-adopción de árboles, talleres de reciclaje, etc.) puede ser interesante a la vez que necesaria, en ese proceso, continúo, incesante, que debería ser recordar que todos los días son el Día de la Tierra.

Añado, nuevamente, un  vídeo que considero fundamental: Home.