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Balance de las VIII Jornadas de Ciencias Sociales.

VIII jornadas CIEN

Acabamos de concluir las VIII Jornadas de Intercambio de Experiencias en Ciencias Sociales. Este año hemos querido hacer un pequeño homenaje a un compañero y amigo que siempre ha estado apoyando estas jornadas: Manuel Toribio García, profesor de Geografía e Historia, director del IES Santa Catalina de Siena, historiador y poeta.  Sin duda, por este motivo, el número de comunicaciones ha sido más elevado de lo que venía siendo habitual.

La ponencia inicial corrió a cargo de Virginia Capilla y Miguel Ángel Pereira, a los que agradecemos el esfuerzo de desplazarse hasta Córdoba y asistir a las Jornadas. Nos presentaron un trabajo innovador basado con metodologías activas, ABP, Flipped classroom, pero, sobre todo, comprometido con el aprendizaje del alumnado. Una suerte tener compañeros como ellos.

Las ponencias siguientes fueron diversas, unas de tipo metodológico, muy innovadoras, otras experiencias educativas y finalmente investigaciones con propuestas educativas aplicadas. El cómic, el cine, historias familiares, la Transición Democrática, los exiliados, salidas didácticas, Geografía pattrimonial, interdisciplinariedad, metodologías activas, TIC, etc. Todos supieron aportar matices de interés que sirven para enriquecer nuestro bagaje profesional y, sin duda, todas aprovechables. Las hemos transmitido vía periscope y se han grabado estando disponibles muy pronto en el canal  youtube del CEP.

El balance no puede ser otro que muy positivo. Como ya he dicho en otras ocasiones estar todo un sábado en el CEP, escuchando y debatiendo sobre la Historia, la Geografía, el Arte, su enseñanza y aprendizaje es algo digno de alabanza. Mi total reconocimiento a estos profesores y profesoras por su trabajo, esfuerzo e interés. parafraseando la inolvidable frase de “Amanece que no es poco“, todos somos contingentes, sólo ellos  y ellas son necesarios.

A continuación, algunas fotografía del encuentro. Iremos añadiendo algunas más.

 

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En este misma entrada iremos incluyendo el material puesto a nuestra disposición por los ponentes.

Material de los ponentes.

Y ahora los vídeos grabados en la Jornada (gracias a Alfonso Gómez)

El resto de vídeos se pueden seguir en el Canal de youtube del CEP de Córdoba.

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VIII Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales.

Acabamos de convocar las VIII Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas en Ciencias Sociales, Geografía, Historia e Historia del Arte. Este año queremos hacer un pequeño homenaje a la figura del compañero y amigo Manuel García Toribio, por su amplia trayectoria docente e investigadora y por que desde el primer momento ha estado apoyando estas Jornadas tanto como ponente como asistente. Es una forma de agradecerle su dedicación y amistad a todos y todas los que hemos compartido estos momentos.

Sin duda por eso, este año el número de comunicación ha superado las expectativas. Como viene siendo habitual, la Jornada, que se llevará a cabo el sábado 14 de mayo, se abrirá con una ponencia invitada, este año a cargo de Virginia Capilla y Miguel Ángel Pereira. Junto a ellos tendremos 14 comunicaciones de variada temática, tal y como podemos ver en el díptico. Sin duda, va a ser una jornada de gran interés, provecho y emotividad.

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Convocatoria de las VIII Jornadas de Intercambio de Experiencias didácticas en Ciencias Sociales.

Acabamos de convocar las VIII Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales. Esta edición queremos dedicarlas a nuestro compañero y amigo Manuel Toribio García. Añadimos la circular informativa con normas y plazos para presentarse a dichas Jornadas.

La fecha de la Jornada será el 14 de mayo.

Esperamos contar con unas experiencias tan interesantes como las de ediciones anteriores.

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Crónica de las VII Jornadas de intercambio de experiencias en CC.SS.

borrador definitivoEl pasado sábado 16 de mayo celebramos las VII Jornadas de intercambio de experiencias didácticas en CC.SS., Geografía e Historia. Reunir un sábado, toda la jornada, a 20 profesores/as de Geografía e Historia, asistentes y ponentes, es una verdadera muestra de interés y devoción por el trabajo, por compartir experiencias, tiempo, momentos, inquietudes, sobre nuestro ámbito, sobre nuestra profesión, que, en ocasiones, como pudimos comprobar, más que una profesión es una pasión.

Este año se han presentado 12 experiencias más la ponencia invitada a cargo de Rosa Liarte, profesora de CC.SS. en el IES Cartima en Málaga y una de las referentes en el uso de las TIC en CC.SS. Hemos tenido ponencias de diversas temáticas, aprendizaje por proyectos, metodología en espiral, recursos didácticos en las diferentes materias que componen el ámbito, audiovosuales, exposición didáctica, Geografía, Historia del Tiempo Presente, biografías, investigación educativa sobre la percepción de la historia por parte de los alumnos/as, trabajos interdisciplinares, Arte, realidad aumentada, proyectos bilingües, biografías, nuevas metodologías (flipped classroom, ABP) … Todo un abanico de posibilidades para hacer de las aulas unos espacios vivos, diferentes, para demostrar que hay otras formas de enseñar y, sobre todo, de aprender la Historia, la Geografía o la Historia del Arte.

Intentamos salir de esa “zona de confort” en la que nos acomodamos, romper con el apego a la rutina, a la reproducción mimética de formas de enseñanza tradicionales e imaginar otras posibilidades, algunas exitosas, otras menos, pero, precisamente, de eso se trata, de plantear nuestra labor desde otra perspectiva. En este sentido, creo que los objetivos que nos marcamos con estas Jornadas se han cumplido gracias a la colaboración de este grupo de profesionales que, año tras año, aportan su tiempo y entusiasmo para llevar a cabo esta actividad y que reen en ello.

Gracias a todos y todas los que las hacéis posible. Intentaremos seguir otro año más.

Añado una presentación con algunas imágenes de la Jornada.

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Balance de las VI Jornadas de Intercambio de Experiencias didácticas en CC.SS.

La semana pasada llevamos a cabo las VI Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en Ciencias Sociales, Geografía e Historia que si bien no fueron muy existosas en cuanto a asistencia (cosa que ya no nos extraña dado el panorama del gremio) si lo fueron en cuanto a contenido (y eso que faltaron algunos y algunas de los habituales ponentes y/o asistentes, aunque hemos tenido nuevas incorporaciones).

Como viene siendo habitual, invitamos a un profesor/a de fuera de la provincia especialmente destacable por sus prácticas docentes innovadoras. Con ello, pretendemos dar a conocer otras metodologías, otras formas de impartir la docencia en nuestro ámbito. Esta año asistió José Luis Redondo Prieto, profesor de CC.SS. en SAFA-Úbeda. En su ponencia “Alumnos que trabajan como si no estuvieras” nos planteó los  ejes sobre los que gira su práctica docente:

  • el aprendizaje invertido;
  • las tareas integradas y el aprendizaje colaborativo;
  • la ludificación.

La verdad es que fue una ponencia bastante completa, variada, rica en matices y entusiasta. Es verderamente un placer tener compañeros que viven tan intensamente su práctica docente. Estaremos al tanto de su trabajo. La presentación que utilizó es la siguiente:

A continuación, el compañero Rafael Mendoza Yusta del IES Arcelacis de Santaella nos presentó una experiencia sobre el patrimonio bastante ilustrativa, fruto del proyecto que desarrollamos el curso anterior denominado “Heritage is culture” junto al Aula de Patrimonio Histórico de la Universidad de Córdoba. El resultado, en resumen, puede verse en el siguiente vídeo:

Heritage is culture from SUROSCOPIA on Vimeo.

Posteriormente,  Eloy León Parra (IES Gualdalquivir), Luis Miguel Prados Rosales y María Luisa Villar Marco (IES Alto Guadiato) nos presentaron una interesante experiencia de uso de la geolocalización en el aula empleando la aplicación Eduloc que permite usar dispositivos móviles para el trabajo en y con el territorio. Eduloc permite diseñar rutas didácticas añadiendo información a los hitos que destaquemos en el recorrido. Además permite utilizar determinadas funciones como actividades de gamificación o ludificación (tema del que nos habló Eloy León introduciendo la experiencia). Esa misma ruta puede servir para que los alumnos/as de un centro (en este caso los del IES Alto Guadiato) presenten a los de otro (IES Guadalquivir) los puntos más importantes de su localidad. Muy interesante. Una muestra:

peñarroya

Eloy León
Eloy León

Para terminar la primera Jornada tuvimos la presencia, siempre esimulante y creativa, de Andrés Moriel, del IES San Fulgencio de Écija quien nos presentó el trabajo que ha ido realizando con sus alumnos/as de 1º de ESO utilizando el blog educativo “tuviajedeltiempo“, una forma muy imaginativo y comunicativa de trabajar las ciencias sociales. Añado su presentación:

La segunda jornada dió comienzo con la intervención de Teodosio Serrano Murillo, del IES Averrores,  quien nos presentó su trabajo sobre patrimonio cultural de Córdoba que puede seguirse en su página web. Defendió la figura del profesor inv estigador, nos habló de la Geografía Cultural y de la educación patrimonial. Un trabajo enorme, con muchas posibilidades y muy completo.

En segundo lugar contamos con la ponencia de José Ramón Pedraza, del IES La Escribana de Villaviciosa quien nos presentó toda una serie de recursos didácticos que utiliza en sus clases de Geografía. Una amplia gama de recursos, de experiencias en las clases  que nos aportan ideas, técnicas, metodologías, que nos pueden ayudar a mejorar nuestras clases y, especialmente, la formaciñon espacial del alumnado. Un trabajo encomiable de un profesional único. El power point que utilizó para su exposición puede ser descargado en este enlace.

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José Ramón Pedraza

La tercera ponencia corrió a cargo de nuestra compañera Sonia Moncalvillo, también profesora del IES La Escribana, que relató una experiencia que transciende al ámbito cotidiano de las aulas para implicar a todo un pueblo, “El pueblo educa“. En ella nos detalló el trabajo que han llevado a cabo con el ayuntamiento y diversas personas del pueblo que supuso la realización de diferentes talleres de artesanía, etnografía, historia, tradicionaes populares, etc. que han servidio para que el alumnado tome contacto con los recuerdos, las vivencias, etc., de sus paisanos. El objetivo fundamental de estas actividades era el de extender el concepto de educación a toda la comunidad. Una experiencia verdaderamente interesante.

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Sonia Moncalvillo

La cuarta ponencia fue presentada por José Manuel Lara Fuillerat, del IES El Tablero y por José Moraga Campos, del CEP de Córdoba y en ella dimos a conocer el intento por llevar a la práctica el concepto de “aprendizaje invertido” en una clase de 1º de Bachillerato. La experiencia ha sido bastante positiva así como los resultados obtenidos, aunque aún queda mucho por trabajar en esta línea. La presentación que utilizamos la añado a continuación. Tanto los vídeos utilizados como el seguimiento de la experiencia se realizó utilizando la plataforma moodle.

En penúltimo lugar, los compañeros Miguel Ángel Peña (IES Fidiana) y Francisco R. Cobos (IES Iulia Fidentia, de Montemayor) expusieron su experiencia titulada “Itinerario por la Córdoba obrera: el movimiento obrero cordobés en el aula“. En ella nos presentaron un itinerario didáctico que han llevado a la práctica con alumnos de sus respectivos centros, recorriendo sobre diversos hitos relacionados con la historia del movimiento obrero cordobés. Se trata de que los alumnos/as conozcan una serie de aspectos históricos que, por unos motivos u otros, pasamos demasiado rápido en el desarrollo del temario y que, lamentablemente, en la mayoría de los casos, se quedan sin ser tratados en clase. Necesaria y conveniente. algunas fotografías del recorrido pueden verse en este enlace.

Para terminar la sesión contamos con la comunicación de Rafael González Requena, del IES Grupo Cántico, que nos expuso la labor realizada por un colectivo de profesores/as integrados en el Foro por la Memoria de Córdoba en torno al aprovechamiento didáctico de la Segunda República y que ha culminado con la realización de una unidad didáctica de pronta publicación. Se trata de ofrecer al profesorado toda una serie de materiales curriculares sobre esta cuestión que, como hemos indicado en la ponencia anterior, raramente se expone de una manera adecuada para la importancia que tuvo y que debería tener en el curriculum oficial. Excelente material. Ya daremos cuenta de ello cuando salga la publicación.

En definitiva, y ya van seis, unas excelentes jornadas por los contenidos tan variados y ricos que tuvimos, unas jornadas realizadas por un colectivo de profesores y profesoras poco numeroso (hasta el punto de que, medio en broma, medio en serio, hablamos de “secta”) pero muy implicados en la mejora de la enseñanza y aprendizaje de las CC. SS., que año tras año nos reunimos para intercambiar experiencias, pero sobre todo para hablar de nuestra pasión en común, la enseñanza de las CC.SS. Como he dicho en todas las ocasiones que he podido, las próximas jornadas quedan abiertas a todo aquel profesor/a que quiera entrar en esta secta. Todas las aportaciones son siempre bienvenidas. Hasta el próximo año.

PS: No he podido poner fotografías de todos los ponentes por que tuve el error de no hacer fotos. Las que hay son gentileza de Sonia Moncalvillo. Perdonad por el fallo.