Publicado en General

Página web sobre el 700 aniversario de la Sinagoga de Córdoba.

sinagoga_1El pasado miércoles presentamos en público la página web sobre la Sinagoga de Córdoba. Se trata de una propuesta realizada por la Delegación de Educación de Córdoba para realizar un trabajo de carácter didáctico sobre la conmemoración del 700 aniversario de este singular monumento de la cultura sefardí. El objetivo era elaborar un material didáctico que pudiera ser utilizado por los alumnos/as de los cursos superiores de Primaria y de Secundaria y que viniera a actualizar el cuaderno de actividades realizado por el Gabinete Pedagógico de Bellas Artes (Luis Enrique Sánchez García y Luis Alberto López Palomo) en 2001. En este trabajo han intervenido los siguientes profesores y profesoras de Ciencias Sociales:

  • Eloy León Parra (IES Guadalquivir)

  • Sonia Moncalvillo Coracho (IES La Escribana, Villaviciosa)

  • José Ramón Pedraza Serrano (IES La Escribana, Villaviciosa)

  • Manuel Toribio García (IES Santa Catalina de Siena).

Además de los anteriores, han intervenido en el equipo redactor:

  • Rafael Ruiz Serrano (Jefe de Servicio de Ordenación Educativa).
  • Carlos Martínez (Coordinador Provincial de Formación).

  • José Rey (director del CEP de Priego-Montilla).

  • Elisa Hidalgo (directora del CEP de Córdoba)

  • Francisco España (Subdirector del CEP de Córdoba)
  • José Moraga (Asesor del CEP de Córdoba y coordinador del proyecto).

La propuesta de trabajo fue ir más allá de una simple actualización digital del anteriormente mencionado cuaderno. Por otro lado, pretendíamos añadir todas las potencialidades que nos ofrece una página web para ofrecer un material más dinámico, atractivo y enriquecedor para el alumnado. Igualmente, buscábamos tener un aspecto visual profesional, bien cuidado, atractivo y atrayente. Para ello, hemos pedido la intervención de un técnico en diseño gráfico e imagen, Julio Merino. Hemos contado también con la colaboración de dos grupos musicales, Carrión Folk yConcarva” que nos han permitido utilizar algunas de sus composiciones como fondo musical para el vídeo de presentación y la visita virtual, respectivamente.

La página web se va a dividir en varios apartados, intentando abarcar los diversos aspectos que podemos trabajar didácticamente con la Sinagoga: Historia, Geografía, Arte, personajes históricos, valores culturales y patrimoniales. Cada uno de sus apartados lleva consigo un texto o textos, adaptado al nivel medio del alumnado, actividades relativas a dicho apartado y material de apoyo (glosario, documentación, material audiovisual). Hemos planteado las actividades desde un doble criterio: temporal y grado de dificultad. Se han catalogado actividades para su realización antes, durante y después de la visita al monumento y se han establecido tres grados de dificultad: básico, medio y alto. Estas actividades podrán ser descargables de manera individual en formato pdf, de tal manera que el profesor/a podrá diseñar su propio cuaderno de actividades elegidas a partir de los distintos aspectos que hemos señalados. Además de estas actividades descargables se han planteado otras para hacer on line de manera interactivas (educaplay).

Como elementos añadidos a los anteriores, se ha diseñado una visita virtual, para aquellos/as que no la puedan realizar la visita directamente o prefieran trabajarla en clase, con un elevado nivel de detalle. Además, para aprovechar las potencialidades de los dispositivos móviles, se ha realizado un apartado de “realidad aumentada” en Aurasma (canal 700Sinagoga) con la que los alumnos/as aumentarán la información disponible directamente con el uso de sus móviles en el edificio.

El resultado puede verse en esta dirección:

http://sinagoga.cepazahar.org/

Este es un proyecto abierto que pretendemos ir complementado con más actividades, fundamentalmente on line, versión íntegra descargable en pdf, edición bilingüe, etc. Toda para que el público en general, pero especialmente nuestro alumnado conozca uno de los monumentos más singulares de nuestro patrimonio histórico-artístico.

Equipo redactor junto a la Delegada de Educación de Córdoba.
Equipo redactor junto a la Delegada de Educación de Córdoba.
Anuncios
Publicado en Didáctica, General, Recursos

Más de 100 ideas para enseñar historia.

Seguramente, todos/as los docentes hemos experimentado alguna vez la sensación de no saber ya qué inventar para motivar a los alumnos y alumnas. En ocasiones, te faltan recursos, ideas para preparar las clases, hacerlas más motivantes, menos rutinarias, algo totalmente necesario tanto para el alumnado como para el profesorado. Precisamente este es el objetivo del libro que presentamos: “Más de 100 ideas para enseñar historia” de Julia Murphy, editado por Grao en 2011 y adaptado a España por Ramón López Facal. Se trata de un listado de ideas que abarcan múltiples temáticas (cronología, tic’s, juegos, arqueología, etc.) y tiempos (ideas para comenzar las clases, durante, para finalizar), ideas para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico, etc. No se trata de aplicar una metodología innovadora de manera sistemática, ni, como indica Facal, “no es un tratado de pedagogía o de didáctica“,  sino que es un catálogo de ideas para aplicar a las clases, preferiblemente para Secundaria, un manual de urgencia para los momentos en que no se nos ocurra nada. Pero, hay que tener presente, que no es un listado de ocurrencias sin más: detrás de estas propuestas hay metodologías bien elaboradas, contrastadas y, por lo tanto, garantiza el éxito de las clases. El aula será la que, al final, determinará el mejor método que debemos aplicar en cada momento pero siempre es bueno tener estas ideas a tu disposición.

Publicado en Educación, General, Geografía, Historia, Recursos, TIC

Atlas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales .

Atlas CCSSEl Atlas de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales es una interesante propuesta del Grupo de Aprendizaje e Investigación en Internet propuesto en la Universidad de Granada que tiene como objetivo principal realizar un banco de recursos de proyectos de investigación e investigadores en Ciencias Sociales. el número de proyectos e investigadores no para de crecer y, junto al contenido de dichos proyectos, se realiza una geolocalización de los mismos de lo más curiosa. De esta forma podemos tener una visión aproximada de las líneas de investigación universitaria que se están desarrollando en las distintas disciplinas de las ciencias sociales. Proyectos de Historia, Historia del Arte, Geografía, etc.  como por ejemplo, “La ciudad viva“, de la Junta de Andalucía,”Atlas de Cartografia historica“, de la Universidad Nova de Lisboa, Portugal, el proyecto “Mapa Sonoro“, del País Vasco, el proyecto “6000 km“, de Madrid, “Escola i Història 2.0” de la Universidad de Valencia, el proyecto colaborativo “Tácticas“, “History engine” de la Universidad de Richmond, “Visual eyes” de la Universidad de Virginia, o el proyecto “Hypotheses“etc., son algunos de estos proyectos que, si tenemos curiosidad podemos seguir y ver las enormes posibilidades, recursos, e ideas que nos pueden aportar. Excelente iniciativa.

Muestro una presentación del proyecto.

Publicado en General, Historia, Recursos, TIC

Ecrono: Una biblioteca audiovisual del tiempo.

ecrono_2Ecrono es un interesante proyecto on line desarrollado en España por la Asociación Cultural Ecrono cuyo objetivo es crear una  biblioteca del tiempo a partir de documentos audiovisuales. Han desarrollado un entorno simple pero funcional en el que se puede localizar rápidamente la información que se desea sobre cualquier momento histórico, personajes, países, ciudades, etc. Aunque aún está en desarrollo y tendrán que corregir algunos problemas técnicos, creo que es una inicitiava de muchas posibilidades para la enseñanza de la Historia. La seguiremos con atención.

ecrono_1

Publicado en Didáctica, General, Geografía, Historia, Recursos, TIC

Momentos históricos: Navega por la historia de la mano de Google.

A través de la página Aula Planeta tomamos contacto con una de las últimas iniciativas de Google “Momentos históricos”  que ofrece la posibilidad de ilustrar cualquier historia a través de documentos, fotos, vídeos o relatos personales de acontecimientos históricos relevantes.  Las posibilidades didácticas pueden ser impresionantes para nuestras clases de Geografía e Historia, ilustrar las exposiciones, recopilar información, trabajar por proyectos, crear tus propias galerías o utilizar las ya existentes (mayoritariamente en inglés, pero también en otros idiomas), crear museos virtuales, etc. Otra iniciativa de gran interés y, sin duda, motivadora.

momento historicos