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Balance de las XII Jornadas de CCSS.

Fuente: Pixabay

Los pasados días 19 a 21 de mayo se llevaron a cabo las XII Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas en Ciencias Sociales con el programa que hemos incluido en la entrada anterior, un programa constituido por 16 intervenciones variadas, diferentes y muy interesantes, innovadoras y creativas. La irrupción de la pandemia del coronavirus ha alterado el desarrollo tradicional de estas Jornadas, consistente en un sábado completo a principios del mes de mayo, por una realización on line de las mismas. Hemos podido conocer prepuestas didácticas de gran interés, tanto de aspectos metodológicos, usos de las TIC-TAC, aprendizaje basado en juegos, uso de aplicaciones móviles, propuestas de trabajo curricular muy novedosas (Holocausto, los ODS, trabajo departamental para hacer ffrente a la enseñanza on line, trabajo por estaciones), uso de los cómics en las clases de CCSS, experiencias de educación patrimonial, utilización de la fotografía histórica e investigación geográfica e histórica. También tuvimos presencia de la Primaria, tan necesaria para conocer lo que se hace en esta etapa educativa.

El formato no presencial ha posibilitado que otros compañeros/as de otras provincias e incluso de fuera de Andalucía hayan podido seguir el desarrollo de las mismas y participado como ponentes. Y esto ha sido un acierto total y creemos que en este sentido debemos avanzar. Hay muchos compañeros/as interesados en seguir y participar activamente en estas Jornadas y creo que debemos explorar otras posibilidades, superar el esquema CEP y pasar a otra escala. No estaría mal tampoco estas Jornadas se pudieran desarrollar en otros CEP. Así se puso de manifiesto en el debate que tuvimos al final de las Jornadas y en el cuestionario de valoración que se pasó a los participantes. Sin duda, tenemos que ampliar el alcance de las Jornadas, buscar un referente al menos provincial o regional, al estilo de los Encuentros de docentes de CC.SS., buscando el mayor número posible de participantes, ya que se trata de difundir experiencias innovadoras y crear redes de profesorado de cara a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje de las CCSS. Pero, también, tenemos que mejorar aspectos como la difusión de las Jornadas, el conocimiento del blog de las Jornadas, en el que está colgado el material que utilizan los ponentes y propiciar la intervención de otros colectivos como profesorado novel, opositor e incluso estudiantes del Máster de Secundaria. En ello vamos a trabajar el próximo curso para darle esa necesaria revitalización (en palabras de José Ramón Pedraza) tan necesaria para el mantenimiento de esta actividad. Pero, sobre todo, recuperar la presencialidad, el intercambio directo de ideas, reflexiones, etc. La sesiones on line favorecen que haya más asistencia pero la presencialidad es necesaria para incrementar los intercambios y favorecer el conocimiento mutuo. Tendremos que equilibrar ambas propuestas.

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Programa de las XII Jornadas de Ciencias Sociales

Presentamos el programa de las XII Jornadas de Intercambio de Experiencias en CCSS en el CEP de Córdoba. Un magnífico elenco de profesionales que han querido contribuir a mantener el espíritu de estas jornadas esperando que la XIII pueda realizarse presencialmente. Echamos de menos algunos de los compñaeros y compañeras que, por motivos de trabajo, no han podido intervenir aunque si estarán como asistentes. Abrimos la inscripción para que el que quiera asistir a esta edición lo pueda hacer sin problemas.

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XII Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas en CCSS.

Sin duda, no es lo mismo realizar un encuentro de profesores y profesoras de CCSS de manera presencial que virtual, a través de videoconferencias. Pero cuando las circunstancias obligan, más vale encontrarnos on line que dejarnos vencer por estas dramática situación y anular este encuentro ya tradicional en el CEP de Córdoba. Es por ello por lo que hemos decidido convocar esta nueva edición de las Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas en Ciencias Sociales, Geografía, Historia e Historia del Arte de manera virtual. Las experiencias se expondrán vía internet, mediante videoconferencia. Las fechas también se han visto alteradas y de llevarla a cabo en jornada de sábado como era habitual, se realizarán en 2 ó 3 tardes (dependiendo del número de experiencias que se presenten). La convocatoria es abierta, por lo que todo aquel docente que quiera presentar una experiencia no tiene nada más que indicarlo. La idea es estar el mayor número posible de docentes conectados e intercambiando ideas y sensaciones en estos tiempos de incertidumbres y pandemias.

Aquí adjuntamos la convocatoria en la que se describe la forma de participación.

De su desarrollo, daremos cuenta en otra entrada.

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2020. Una odisea de los espacios

El próximo sábado, 14 de marzo, llevaremos a cabo el II Encuentro de ponentes del CEP de Córdoba. Con este encuentro queremos formar a nuestros habituales ponentes en aspectos que redunden en su acción como formadores. En esta edición vamos a trabajar el tema del espacio en los procesos formativos. Sabemos que este concepto no suele tratarse habitualmente cuando de formación del profesorado se trata, por lo que decidimos dedicarle este segundo encuentro a este aspecto básico en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

En esta sesión comenzaremos con una ponencia de Guillermo Medrano (@GmedranoTIC) que ha trabajado mucho y bien el concepto de aula del futuro y es uno de los autores del MOOC del INTEF titulado “Gestión de espacios educativos“.

A continuación desarrollamos una actividad en grupo en los que los asistentes trabajaran diversos casos que giran en torno a diversos aspectos espaciales en la formación del profesorado.

Posteriormente se llevará a cabo una sesión de pechakucha sobre diferentes temas que tienen al espacio como elemento clave en su desarrollo o como recurso que propicia o facilita la formación. Nos referimos a aspectos como la decoración del espacio físico a los espacios maker, el PLE, los ambientes de aprendizaje, los espacios virtuales, la realidad aumentada y virtual o la formación en el entorno.

En la sesión d ela tarde llevaremos una actividad ludificada en los diferentes espacios que componen nuestro CEP. Para terminar la jornada, José Manuel Foncubierta (@fon_q), profesor de español y director técnico del Máster en Didáctica de ELE Universidad de La Rioja, desarrollará la ponencia “Crear comunidades de aprendizaje en línea: Odisea y el multiverso“.

En fin, esperemos tener una excelente jornada tal y como hemos diseñado.

En una entrada posterior, trataremos de ampliar cuestiones conceptuales de este tema así como detallar mi intervención en la misma con un pechakucha sobre formación en el entorno.

Por cuestiones ajenas a nuestra voluntad, esta actividad que con tanto entusiasmo habíamos preparado, la vamos a aplazar hasta un mejor momento que, esperemos, sea pronto.

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Jornadas sobre Institutos históricos de Córdoba

Los próximos días 21 y 23 de noviembre celebraremos las I Jornadas sobre Institutos Históricos de la provincia de Córdoba. Con esta actividad queremos dar a conocer y difundir el importante patrimonio educativo, documental, histórico y artístico de los cuatro institutos históricos de Córdoba: Aguilar y Eslava (Cabra), Góngora, Maimónides y Séneca. Aunque existe una Asociación Nacional para la Defensa del Patrimonio de los Institutos Históricos, que celebra periódicamente unas jornadas dedicadas a estos menesteres e incluso un proyecto normativo en Andalucía que va en este sentido, hemos creído conveniente realizar unas jornadas propias en la que se analiza, debate y se compartan ideas sobre el pasado, presente y futuro de estos institutos cordobeses de especial renombre.

Por cierto, los institutos Góngora y Séneca celebrarán dentro de unos días el 450 aniversario de la fundación del Real Colegio de la Asunción, antecedente de ambos centros cordobeses (se puede leer un artículo sobre este evento escrito por José Cobos en el diario Córdoba).

Las Jornadas comenzarán con una conferencia impartida por la historiadora cordobesa y exdirectora del IES Luis de Góngora María Isabel García Cano titulada “Pasado y presente de los Institutos históricos. El Instituto Provincial de Córdoba“. Posteriormente, representantes de los cuatro centros departirán sobre aspectos como la historia de cada centro, su punto de vista sobre la problemática de los centros históricos., la difusión y conocimiento del patrimonio educativo que poseen o posibilidades futuras de colaboración.

El viernes 25 se realizará un vista al IES Aguilar y Eslava, concretamente, se visitará su Museo. Este instituto tiene ya una larga experiencia en este sentido ya que posee uno de los museos de referencia sobre patrimonio educativo así como una fundación encargada de mantener y difundir este rico patrimonio.

Museo Aguilar y Eslava (Cabra).