Publicado en Geografía, Patrimonio, Recursos

Paisaje y patrimonio.

A raíz de las Jornadas Europeas de Patrimonio de 2017, la Dirección General de Cultura del Gobierno de Navarra, ha publicado un material sobre patrimonio y paisaje destinados a alumnos/as de Primaria y Secundaria de gran interés. Se trata de unas guías para la enseñanza de los conceptos de patrimonio y paisaje en el contexto territorial y cultural de Navarra. Estas guías plantean una serie de actividades para que el alumnado ponga en práctica sus conocimientos a la vez que desarrollan las competencias clave.

Pueden descargase en este enlace. Los cuadernillos para el alumnado viene acompañadas por una guía explicativa para los docentes.

Los contenidos básicos que se abordan en la guía didáctica para Secundaria son los siguientes:
– Concepto de patrimonio y paisaje.
– Tipos de patrimonio y criterios para su clasificación.
– Principales herramientas para la identificación, protección y gestión del patrimonio.
– El patrimonio como legado histórico, cultural e identitario.
– Principales figuras de protección del patrimonio navarro.
– Patrimonio de la localidad o entorno próximo del alumno.

Muy interesante la variedad de actividades que plantean. Contextualizadas en función de nuestras necesidades y enfoques, pueden servir como un recurso muy válido para introducir a nuestro alumnado en el conocimiento de estos dos conceptos fundamentales para nuestras materias y, en general, para la formación del alumnado.

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Publicado en General, Geografía

Estudio de la población española a través del paisaje.

Hace algún tiempo hablamos de una herramienta imprescindible para la enseñanza de la Geografía, Story Maps, una aplicación web realizada por ESRI, empresa creadora de ArcGIS, que permite realizar y compartir mapas utilizando la tecnología ArcGIS para diseñar y organizar información georreferenciada a través de diversos medios como mapas interactivos, texto, vídeos o audio.

Desde la Universidad de Valladolid, una estudiante del Grado de Geografía y Ordenación del Territorio, Arantxa García Vidales,  ha creado un stoy maps como TFG en el que nos muestra un estudio de la población a través del paisaje como recursos para trabajarlo en 2º de Bachillerato (aunque puede también aplicarse a Secundaria). El trabajo se titula “El Estudio de la población a través del paisaje“.  En él se analiza el concepto de paisaje, los elementos que lo configuran, la tipología de paisajes y se estudia una de estas tipología de paisajes que podemos encontrar, rurales, agrarios, urbanos, industriales y turísticos. En cada uno de ellos se introduce una adecuada descripción, imágenes, vídeos y enlaces externos relacionados con la temática.

A parte de la novedad de la herramienta utilizada, me parece un recurso muy útil para utilizar en clase y un ejemplo que puede emplearse en otras temática. Pero sin duda, el uso del paisaje como eje central del tratamiento del tema me parece muy acertado.

Publicado en General, Geografía, Patrimonio

Proyecto colaborativo sobre la evolución del paisaje del País Vasco.

El Museo Zumalakarregi (Ormaiztegi, Guipúzcoa) ha puesto en marcha un interesante proyecto digital colaborativo en el que a partir de grabados y pinturas del siglo XIX de municipios de Euskadi, País Vasco francés y Navarra, se puede apreciar la evolución del paisaje contrastándolos con imágenes de la actualidad. El proyecto. denominado Mapping Album siglo XIX, está abierto a las colaboraciones de todos/as aquellos/as que quieran aportar material al respecto o completar el proyecto a través de un concurso fotográfico. La idea es muy ingeniosa, sin duda y podría servir como proyecto de clase en Geografía. Algunos ejemplos de esta aplicación:

Publicado en General, Geografía, Recursos

Narrando paisajes. Los paisajes culturales de España.

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La página tysmagazine.com nos da cuenta de un recurso muy interesante. Se trata de “Narrando paisajes. 100 paisajes culturales de España“. Se trata de un mapa interactivo en el que se presentan algunos de los paisajes culturales de mayor interés de España.

narrando paisajes 1

Los trabajos de investigación han sido realizados por el Grupo de Investigación Paisaje Cultural de la E.T.S. de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Madrid (GIPC-UPM) y la selección realizada tiene como base  el Plan Nacional de Paisaje Cultural. Los paisajes culturales se han organizado en cinco categorías: agrícola, urbano, de defensa, histórico e industrial. En cada uno de estos paisajes aparecen imágenes, en algunos vídeos, referencias bibliográficas y valores asociados a ellos.

 

Creo que puede ser un recurso útil para trabajarlo en clase, añadir otros a esta selección o inspirar algo parecido de elaboración propia utilizando este concepto de paisaje cultural.

Publicado en General, Geografía

El feismo en el paisaje.

Feismo Galicia_1Normalmente, el concepto paisaje se asocia a la imagen de un espacio bucólico, al agua, a lo verde, a la montaña, al mar, etc. Si añadimos Galicia al término paisaje, la imagen se hace aún más lírica. Sin embargo, como en todas partes, también hay elementos que no sólo distorsionan el paisaje, lo cambian o lo alteran, sino que lo afean. Esto es lo que se ha querido señalar con el trabajo titulado “Guía de campo para la interpretación do feísmo na paisaxe galega” (descargar) realizado por Pablo Ramil Rego y Javier Ferreiro da Costa, investigadores del Grupo de Investigación “Territorio y Biodiversidad del Instituto de Biodiversidade Agraria e Desenvolvemento Rural (Ibader)” de la Universidad de Santiago de Compostela en colaboración con el Observatorio Galego do Territorio y la Asociación Científica Horreum.

Feismo Galicia_2

El concepto “feismo” hace referencia, como indican en el libro, a un conjunto heterogéneo de actuaciones realizadas por el ser humano sobre el paisaje, fruto de la introducción de elementos ajenos al mismo o de construcciones que afectan a un escenario concreto  o a un tipo de paisaje que podemos calificar de excepcional. Indudablemente es un concepto que puede ser muy subjetivo y que  engloba una amplia variedad de “atentados” visuales, tal y como se indica en la introducción:

Las construcciones de cualquier tipo y función, la disposición de éstas en el espacio y la relación de unas con otras, también ellas pueden producir montones, nunca mejor dicho, de feísmo. Es feísmo el automóvil o la nevera viejos ‘depositados’ en el monte cuando no se sabe qué hacer con ellos. Y podemos afinar un poco más: ¿no es feísmo destruir un jardín para hacer un parque infantil innecesario, en un lugar inadecuado para ello, por decisión de una o varias personas, aunque la norma las faculte para ello, de espaldas a los intereses de los ciudadanos?

Existe una amplia bibliografía científica que trata el tema de la valoración del paisaje desde un punto de vista ecológico, geográfico, arquitectónico, etc., pero también sociales basadas en la percepción de los ciudadanos que habitan el paisaje o de los turistas ocasionales. Estas valoraciones se fundamentan en percepciones y criterios personales muy diversos.

En esta publicación se ha elaborado una tipología con 34 variantes de feísmos paisajísticos perfectamente extrapolables a otros territorios.

Añadimos algunas imágenes tomadas del libro. Algunas imágenes no tienen desperdicio y hablan bien a las claras de este concepto.

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