Publicado en Competencias, Cursos, Didáctica

La evaluación de las competencias

El CEP de Córdoba acaba de comenzar una curso, diseñado por mi compañero Raúl Landa, titulado “Evaluación de las competencias clave en ESO y Bachillerato unida a la metodología“. En esta actividad se quiere continuar con la trayectoria emprendida hace unos años de trabajar las competencias clave relacionándolas con el cambio metodológico y tratar el espinoso pero fundamental aspecto de la evaluación. La evaluación es el aspecto fundamental de todo este proceso educativo, ya que, como hace unos días recordaba Ann Cook, directora del New York Performance Standards Consortium, “La evaluación de los alumnos es lo que condiciona qué enseñas y cómo enseñas“. De ahí su importancia pero también su dificultad. Evaluar compentecias clave es sumamente complicado, no hay una única receta ni estamos aún cerca de conseguirla.

Esta actividad se comenzó con una intervención muy oportuna, la de otro compañero del CEP, Paco España, que partiendo de su experiencia personal, expuso su opinión sobre el proceso de enseñanza y su valoración de la evaluación de las competencias. Su exposición se pudo seguir a través de la siguiente presentación en genially. Muy recomendable.

Las siguiente sesiones tendrán un componente teórico-práctico muy interesante. Por un lado, contaremos con la presencia de Victor M. López Pastor, de la Universidad de Valladolid, que expondrá diferentes estrategias, modelos e instrumentos de evaluación.

Finalmente, los compañeros del IES Santa Rosa de Lima, Alfonso Rodríguez y María Ángeles Arcos, expondrán, de manera práctica, la praxis desarrollada en su centro, modelo de cómo evaluar las competencias partiendo de tareas competenciales.

Es una nueva aportación del CEP de Córdoba al proceso,. arduo, difícil, complicado, de implantación de una nueva manera de ver el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Publicado en General, Innovación educativa, Patrimonio

Patrimonio, didáctica y Córdoba

Imagen https://www.flickr.com/photos/druidabruxux/9116252508

Convocamos una nueva edición del curso “Itinerarios por el patrimonio de Córdoba“. en este año vamos a dedicar el curso a diversas figuras cordobesas que serán seguidas en su contexto urbano. en el CEP de Córdoba y desde esta asesoría se ha pretendido siempre divulgar el vastísimo patrimonio histórico y artístico de esta ciudad. El objetivo último es hacer que el profesorado adquiera un amplio conocimiento de este patrimonio y pueda aplicarlo en sus aulas realizando estos itinerarios o parecidos con su alumnado. En este sentido completamos la oferta educativo proporcionada por el programa “Vivir y sentir el patrimonio“, un plan de innovación educativo propiciado por la Consejería pero del que cada vez tenemos menos vinculación en formación (craso error). Debido a esa pérdida de peso en estos programas, desde el CEP hemos ido ofertando una formación en educación patrimonial necesaria para nuestro profesorado, tal y como se puede apreciar por las diversas actividades ofertadas tanto desde esta asesoría como por mis compañeras y compañeros de otros ámbitos.

El ponente volverá a ser Manuel García Parody y contaremos con la colaboración puntual de Manuel Toribio García.

Esta es una de las actividades que mayor demanda se produce en el CEP y no sólo por que supone conocer de primera mano rincones e historias ligadas a Córdoba, sino por la vertiente didáctica y pedagógica que se desprende de esta actividad.

El programa de la actividad es el siguiente:

Publicado en Cursos, Historia

Espectros del Fascismo. Curso-seminario sobre el pasado y el presente de la extrema derecha

Comenzamos las actividades de la asesoría del ámbito cívico-social del CEP de Córdoba con una propuesta de gran inteŕes y actualidad. Se trata de un curso-seminario sobre la extrema derecha, pasado y presente. En esta actividad pretendemos hacer una reflexión sobre diversos aspectos de esta ideología que, tras su derrota en 1945, parecía haber desaparecido pero que, como estamos viendo en la actualidad, ha vuelto con mucha fuerza. ¿Es el mismo Fascismo o se trata de una nueva ideología inspirada en aquella y adecuada a las nuevas condiciones y problemática del siglo XXI?.

El curso-seminario está dirigido tanto al profesorado de Ciencias Sociales como al de Filosofía. en él participarán profesores y especialistas del tema como Álvaro Castro, autor de una tesis sobre el pensador gaditano José Permartín , uno de los promotores del pensamiento reaccionario español de la época franquista; el profesor de la Universidad Complutense de Madrid José Luis Villacañas, autor de una amplia obra de carácter filosófico e histórico y el periodista y ensayista Esteban Hernández , autor de diversos ensayos sobre la derecha española y el surgimiento de nuevos partidos de izquierda como es el caso de Podemos.

Se pretende que sea una actividad participativa y reflexiva, en la que los asistentes debatan con los ponentes sobre estos aspectos de gran interés tanto desde el punto de vista histórico como político y puedan llevarse a sus clases las conclusiones que de esteos debates se obtengan.

Iremos informando del desarrollo de la actividad.

Incluyo a continuación el programa de este seminario.

Publicado en CEP

Comenzamos …

Imagen de Gerd Altmann en Pixabay

Comenzamos un nuevo curso con energías renovadas (ya veremos), ilusión y ganas de trabajar (no es broma). Como cada año, en estos primeros días damos los últimos toques a la programación de actividades que vamos a desarrollar este curso. Este programa surge de las demandas formativas de los centros, de las directrices marcadas por la Consejería y las diseñadas por la propia asesoría. Las directrices que marca la Consejería son claras y aparecen expuestas en la  Resolución de 23 de julio de 2019 (BOJA 07-08-2019) que viene a desarrollar el III Plan Andaluz de de formación permanente del profesorado. No existen grandes diferencias respecto a las del año anterior aunque si algunos detalles significativos. Por ejemplo, dentro de la Línea I ( La formación del profesorado vinculada a la mejora de las prácticas educativas, el rendimiento y el éxito educativo de todo el alumnado), el primer eje destinado a desarrollar el currículo basado en competencias clave, se indica que debemos trabajar el “Asesoramiento para la integración de hábitos de vida saludable y prácticas deportivas en las áreas curriculares de forma trasversal“, es decir, se va a priorizar la formación en estos hábitos de vida saludable (concretado ya en un incremento de horas destinadas a Educación Física) sin más referencias a las competencias clave. ¡Más madera! que diría Groucho. No digo yo que no esté mal ésto, pero una referencia más intensa a las competencias con las que llevamos muchos años trabajando y formando al profesorado, no hubiera estado mal. Echamos en falta una mayor incidencia de aspectos relacionados con el diseño y la planificación del currículo, metodología y sobre todo la evaluación de las competencias.

Otro detalle. Se incide en la “Difusión de actuaciones de sensibilización y prevención de la violencia de género”. Bien, al menos se mantiene este aspecto verdaderamente importante en nuestra sociedad. Pero yo añadiría formación y no sólo difusión. Es preciso seguir formando al profesorado en esta línea.

El resto no presenta grandes cambios ni directrices rupturistas respecto a lo que se ha ido haciendo hasta ahora. Lo iremos viendo conforme avance el curso. Aún estamos esperando las directrices sobre autoformación .

A parte, tenemos algunas incógnitas significativas: PRODIG, planes y programas, Memoria Histórica, …

Respecto a las propuestas de esta asesoría, se van a orientar hacia la actualización científica y técnica del profesorado del ámbito, la difusión de las buenas prácticas y proyectos que se están desarrollando en varios centros educativos, educación ambiental y patrimonial, la memoria histórica (sic) y el desarrollo de un proyecto muy motivador, aún en ciernes, del que daremos cuenta en su momento.

Finalmente, me gustaría animar a todos los que lo deseen a publicar en nuestra revista e-CO, con la que hemos estado trabajando para darle un carácter cada vez más científico. Además, vamos a ofertar un curso on line para formar al profesorado en la redacción de artículos científicos, planes y proyectos tal y como viene referido en la línea III del Plan de formación.

De todo ello, iremos dando cuenta en este blog que seguirá siendo el escaparate del trabajo que se desarrolla en el ámbito cívico social del Centro del profesorado de Córdoba.

Buen año a todos y todas.