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El museo como espacio educativo y cultural

Fuente: https://pixabay.com/es/photos/museo-arte-moderno-sombra-246222/

Coincidiendo con el Dia Internacional de los Museos, el próximo 18 de mayo, el CEP de Córdoba presenta una nueva actividad que tiene como centro a esta institución, el Museo, que no sólo es un espacio expositivo, si no que debemos concebirlo como un recurso educativo de gran potencialidad. Es por ello por lo que hemos realizado varias ediciones de esta actividad, intentando exponer diferentes facetas de los museos, diferentes posibilidades didácticas y todo lo más actual de esta temática. En esta nueva edición hemos compaginado la virtualidad con la presencialidad, los contenidos teóricos, con las propuestas didácticas más prácticas. Tendremos dos sesiones expositivas teórico-prácticas en las que podremos examinar las nuevas concepciones sobre la relación entre museos y escuela y las propuestas didácticas más innovadoras y una sesión en la que se podrá disfrutar del museo con espacio de aprendizaje y diversión. La actividad contará con tres sesiones, cuyo contenido es el siguiente:

Sesión 1. 17/05/2022:
Ponencia: UNA NUEVA ERA EN LA RELACIÓN ESCUELAS Y MUSEOS. Ponente: Ricardo Cano Berrade, Director General de EVE Museos e Innovación

Ponencia: CLAVES PARA EL USO DEL MUSEO EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE AULA. Ponente: Ainoa Escribano Miralles. UNED

Sesión 2. 18/05/2022. EL SECRETO DEL CONSERVADOR. Ataurique Gestión Cultural . Sesión desarrollada en el Museo de Bellas Artes de córdoba.

Sesión 3. 19/05/2022.
Ponencia: DESCUBRIR EUROPEANA: INCORPORANDO EL PATRIMONIO DIGITAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE. Ponente: Rafael Montero Braga,

Todos los contenidos se colgarán en el siguiente genially desarrollado por mi compañero Francisco Ramón Merino mesa:

Al final de la actividad, hartemos una breve reseña del desarrollo de la misma.

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XIV Jornadas de intercambio de experiencias en Ciencias Sociales

Un año más, y ya son 14, convocamos las Jornadas de intercambio de experiencias educativas en Ciencias Sociales del CEP de Córdoba. Como en las ediciones anteriores, recogemos una serie de experiencias de gran interés, 13 en total, que engloban temáticas tan amplias y diversas como la gamificación, el patrimonio matemático, patrimonio y cambio climático, recreaciones históricas, experiencias interdisciplinares, cómics, historias personales, etc. Un lujo contar con tantas y tan buenas colaboraciones. Debemos de agradecer el esfuerzo que estos compañeros y compañeras hacen por divulgar su trabajo y poder compartir sus experiencias entre el profesorado de nuestro ámbito. Las sesiones (10 y 11 de mayo) se realizarán mediante videoconferencia por lo que están abiertas a todo el que esté interesado en asistir por esta vía. Tanto el programa como el enlace a Séneca para inscribirse (el profesorado andaluz, aunque pueden asistir todo el que lo desee) se puede ver en este enlace.

Adjuntamos el programa:

Todas las intervenciones han sido grabadas y pueden verse en el canal multimedia del CEP de Córdoba.

Las Jornadas anteriores pueden verse en la siguiente página: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/socialescordoba/

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Última sesión de las Jornadas de Historia: Pintura y aula

Detalle del fresco de «La Resurección de cristo», de Pinturicchio. – Musei Vaticani

El pasado 24 de noviembre tuvo lugar la última sesión de las Jornadas de Historia del CEP de Córdoba. Contamos con la presencia de dos compañeros, Andrés Moriel Gómez y Manuel Toribio García, quienes impartieron sendas conferencias tituladas «Repercusiones de la Conquista de América en la pintura española del Siglo de Oro. Dudas y certezas» y «América en las aulas: experiencias y propuestas«. En la primera Andrés Moriel, profesor de CCSS en el IES Zoco (Córdoba) abordó el novedoso tema de la influencia del descubrimiento de América en la pintura del siglo de Oro para concluir que, salvo en cuestiones materiales (pigmentos), no existió ningún tipo de impacto de este hito histórico en la pintura española de la época, sencillamente por que América no estaba en la codificación europea del momento. Para llegar a esta conclusión, Moriel realizó un exhaustivo análisis y conceptualización de la pintura en general y de la española del momento particularmente, del proceso creativo, de la literatura artística así como del proceso creativo Fue una auténtica lección, bien estructurada, de Arte.

La segunda ponencia corrió a cargo de Manuel Toribio, profesor jubilado, historiador y poeta, quien realizó un magistral recorrido por la presencia de América en las aulas, una presencia, lamentablemente, muy escueta, casi inexistente, especialmente después del proceso de conquista, independencias y crisis del 98. Analizó algunas de sus experiencias en el aula, señaló posibilidades de trabajar con el alumnado y marcó algunas líneas de trabajo e investigación que se pueden emprender.

en definitiva, una gran sesión. en cierto modo, me recordó una anécdota que leí, hace tiempo, sobre el historiador y profesor de Secundaria, D. Antonio Domínguez Ortiz. Se comentaba que estando impartiendo un ciclo de conferencia en una universidad británica, fue presentado como “uno de los más prestigiosos catedráticos de la universidad española”, a lo que Don Antonio precisó: “No soy catedrático de
universidad, soy catedrático de instituto”. Entonces su presentador, sorprendido por esta matización, se dirigió al público diciendo algo así como: “Ya lo ven, señores, eso es España. En Inglaterra no podemos permitirnos esos lujos”. Efectivamente, este es un lujo que sólo nos podemos permitir en España, tener compañeros y compañeras d esta valía dando clases en Secundaria

A continuación, inserto los vídeos de ambas conferencias:

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El museo como recurso didáctico en época de pandemia

Una de las actividades que solíamos convocar en el CEP de Córdoba era la referente al aprovechamiento didáctico de los museos. Después de unos años sin ser convocada, hemos creído oportuno volver a ofertarla dentro de nuestra labor de divulgación y formación en educación patrimonial.

Los museos deben ser reivindicados como espacios didácticos, como un recurso vivo para el aprendizaje de nuestro alumnado y promotores de actividades didácticas que debemos tener en cuenta, y, especialmente, desde el ámbito de las Ciencias Sociales. El aprendizaje se materializa en otros espacios diferentes al aula, con otras metodologías, con otros contextos y el museo representa ese espacio didáctico en el que tanto profesorado como alumnado pueden realizar actividades diferentes a las habituales que se llevan a cabo en las aulas. Conocer esas realizadas, ver sus posibilidades incluso en esta situación excepcional de pandemia en la que nos encontramos, es el objetivo fundamental de esta actividad que presentamos. Para ello vamos a contar con dos museos de gran significación nacional, el Museo Arqueológico Nacional y Museo Nacional Thyssen-Bornemisza. Vamos a conocer sus propuestas didácticas, sus contenidos y las posibilidades que nos plantean.

Además, contaremos con dos ponentes locales, Álvaro Molina, que nos enseñará el concepto de museo virtual y las posibilidades de crear nuestro propio espacio museístico usando la tecnología actual. Por otro, Victoria Fernández de Molina Izaguirre nos presentará un proyecto patrimonial que, aunque no es museístico, si puede servir para desarrollar el potencial didáctico de un recurso disponible en la ciudad como son las murallas de Córdoba.

El programa quedará de la siguiente forma:

Sesión I. 18 de mayo, martes.

  • MAN (Museo Arqueológico Nacional): Aula virtual. Una ventana abierta a la Historia. Ponentes: María Jesús Rubio Visiers y Dori Fernández Tapia. Departamento de Difusión Museo Arqueológico Nacional
  • Creación de museos virtuales con CoSpaces Edu para desarrollar prácticas STEAM. Ponente: Álvaro Molina Ayuso. IES Blas Infante (Córdoba).

Sesión II. 19 de mayo de 2021, miércoles.

  • Museos digitales: virtualizar el objeto / virtualizar la experiencia. Ponente: Rufino Ferreras Marcos. Jefe del Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza
  • Las murallas de Córdoba nos miran. Un recurso patrimonial de altura y con recorrido. Ponente: Victoria Fernández de Molina Izaguirre. Licenciada en Historia y gestora cultural.

Esperemos que este programa sea del interés del profesorado.

Una vez terminada la actividad, hemos recopilado todo el material en el siguiente genial.ly (obra de mi compañero Francisco Ramón Merino (@franciscormm17)

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XIII Jornadas de intercambio de experiencias en CCSS

A pesar de la pandemia, que sigue interfiriendo en nuestra normalidad, vamos a convocar otra nueva edición de las Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas en Ciencias Sociales, Geografía, Historia e Historia del Arte. Y con esta van 13 ininterrumpidamente. Todo un logro que debemos achacar a ese grupo de profesores y profesoras entusiastas, innovadores, que creen en la colaboración y en la comunicación, en el avance de la enseñanza de las Ciencias Sociales y que cada año se plantean qué es lo que vamos a presentar en las Jornadas de mayo. Este año, y a pesar que la pandemia, se presentan el mayor número de comunicaciones hasta ahora. La presencialidad era fundamental en el esquema primigenio de esta actividad ya que, de lo que se trataba, no era solamente de exponer experiencia tras experiencia, si no convivir, crear ese ambiente propicio para hablar de la pasión por la enseñanza y las ciencias sociales. Pero también ha permitido que otros compañeros y compañeras de otras provincias puedan participar en estas jornadas y a nosotros y nosotras nos posibilita conocer esas experiencias que, de otra forma, tendríamos pocas posibilidades de conocerlas y apreciarlas. No obstante, esperamos que el año próximo esta pandemia sea ya historia y podamos volver a encontrarnos en vivo, sin pantallas de por medio, un sábado, como antes.

El programa que se presentará es tremendamente sugerente. 17 comunicaciones de diversa temática, enfoques y ámbitos, que nos van a permitir conocer aspectos como la gamificación, la organización departamental, el patrimonio, las aplicaciones TIC en CCSS, el flamenco, los viajes, la Geografía, el paisaje mágico, etc. Todas las ponencias se grabarán y se presentarán, posteriormente, en la página de las Jornadas (enlace). Pero también se podrán seguir on line para todo el que quiera aprender y participar.

13 ediciones. No está mal para los tiempos que corren.