El Agua en 10 cifras.

Mujeres sacan el agua de un río contaminado en Torit, Sudán del Sur, para su consumo doméstico, el 9 de marzo. Fuente: Mackenzie Knowles-Coursin / AP

En relación a la entrada anterior, el periódico francés Le  Monde nos ofrece un pequeño vídeo con 10 datos verdaderamente significativos sobre el uso del agua en el mundo.

Vídeo: El Agua en 10 cifras

Es recomendable igualmente, la lectura del artículo firmado por Martine Valo en este mismo diario titulado “Pour l’ONU, les eaux usées sont un « nouvel or noir »“, en el que, en relación al tema del Día Mundial del Agua, hace un llamamiento al uso más sistemático de las agua residuales. Para reflexionar.

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Día Mundial del Agua.

Hoy, 22 de marzo, La ONU convoca el Día Mundial del Agua destinado a concienciar, sensibilizar y llamar la atención sobre la importancia de un recurso vital como es el agua y a través de esa sensibilización, promover en los gobiernos y en los ciudadanos la necesidad de actuar para preservarlo. Este año se dedica al tema de las aguas residuales. En esta página se pueden encontrar algunos materiales para trabajar este tema, una lista de recursos útiles, vídeos realizados por la ONU, documentos de apoyo, etc. También con el hashtag #DíaMundialdelAgua se puede seguir  en twitter todo lo relativo a este día.

Imprescindible ver el “Informe Mundial sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos de las Naciones Unidas 2017: Aguas residuales, el recurso no explotado” 2017, (informe completo en inglés y francésresumen en español) en el que se trata la importancia de reutilización de las aguas residuales. Y es que las cifras son increíbles. Según la base de datos AQUASTAT de la FAO, se calcula que cada año se extraen en el mundo unos
3.928 km³ de agua dulce, el 44% de los cuales (1.716 km3 al año) se consume principalmente en la agricultura y el 56% restante (2.212 km3 al año) se libera al medio ambiente como aguas residuales en forma de efluentes municipales e industriales y agua de drenaje agrícola. En la siguiente figura aparecen recogidos estos datos:

El continuo incremento de la demanda de agua en todos los sectores hace necesario volver la mirada hacia la reutilización del agua. El tratamiento de las aguas residuales marca, nuevamente, una clara diferencia entre países a nivel global. Según este informe, los países ricos tratan aproximadamente el 70% de las aguas residuales que generan, mientras que dicha proporción se reduce al 38% en los países con rentas medio-altas y al 28% en los países con rentas medio-bajas. En los países pobres solo recibe algún tipo de tratamiento el 8% de las aguas residuales industriales y municipales. Las repercusiones de este hecho son inmensas, especialmente en aspectos sanitarios, de abastecimiento, etc. Sin duda un tema que merece ser tratado en las clases de Geografía.

Entre los numerosos recurso que hay en Internet para trabajar el tema del agua (destacar la página de la Fundación Aquae), me gustaría señalar el aporte que se realiza en la página esglobal.org en la que podemos encontrar tres artículos que hacen referencia a la relación entre la mujer y el recurso agua bajo el título conjunto de “Cuando el agua da poder a la mujer“. Se trata de dar un repaso a una serie de iniciativas llevadas a cabo en América Latina, Asia y África sobre  la gestión del agua que implican  dar una “oportunidad a las mujeres de actuar como agentes del cambio en sus propias comunidades, jugando así un rol más activo en el uso de los recursos hídricos y en la lucha contra el cambio climático“.  Tres experiencias que nos pueden aportar tres puntos de vista diametralmente diferentes a nuestra realidad cotidiana que tienen como eje central al agua como recurso vital y a las mujeres de estas regiones como factores clave para el cambio social, económico y medioambiental.

Un punto de partida muy interesante para realizar un buen proyecto de trabajo que gire entorno a esos dos núcleos de interés: agua y empoderamiento de la mujer.

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Flujo global de las migraciones.

Una recomendación para estudiar los flujos de personas en todo el mundo. Se trata de la aplicación interactiva GLOBAL MIGRATION FLOWS , con la que podemos conocer la procedencia y el destino de los migrantes a escala global. Los datos para la confección de estos mapas fueron publicados por el DESA (Departamento de Economía y Asuntos sociales. División de Población) de la ONU en 2015.

Esta aplicación cartografía el movimiento de personas en este 2015. Para ello, tan sólo tenemos que señalar un país y obtendremos la información sobre los migrantes que salen de un país  o los que ingresan a él. con esta información podemos realizar un estudio sobre los movimientos migratorios de un país o grupo de países o seguir la emigración de los habitantes de dicho país. Además en esta misma página se puede encontrar otras informaciones (en inglés) sobre áreas geográficas y aspectos relacionados con los movimientos migratorios.

En la página de la DESA anteriormente mencionada podemos encontrar una gran cantidad de información sobre estos mismos aspectos con abundancia de gráficos, mapas, datos con los que podemos trabajar este sujeto de gran interés humano y geográfico. Ejemplo de algunas salidas gráficas a partir de los datos suministrados en esta página son las siguientes:

Edad de los emigrantes:

Porcentaje de mujeres emigrantes:

Infografía sobre movimientos migratorios:

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Atlas de la expansión humana

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La página TYSmagazine recoge una herramienta extraordinaria para estudiar Geografía Urbana. Se trata del Atlas de Expansión Urbana. Este Atlas es una obra colectiva en la que han intervenido diversas instituciones como la Universidad de Nueva York a través del Instituto Marron de Gestión Urbana y la Escuela de Negocios Stern el programa Hábitat de la ONU y el Instituto Lincoln de Políticas de Tierras. El proyecto ha permitido recopilar una ingente cantidad de datos de más de 200 ciudades de todo el mundo.

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El atlas proporciona una variada información sobre estas ciudades. basta con pinchar en la ciudad elegida y acceder a esa información. Los datos también se pueden descargar en formato pdf (2 volúmenes, Áreas y Densidades, Bloques y carreteras) y en formato Excel, por lo que podemos trabajar con cifras, datos, etc, según se necesiten.  El texto está en inglés.

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De cada ciudad, el atlas proporciona una amplia información que va desde los datos elementales (población, densidad, principales rutas, extensión urbana, evolución, principales arterias, etc.). toda esta información puede ser descargarla individualmente.

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Igualmente presenta un apartado histórico en el que se puede seguir la evolución del crecimiento urbano de una gran número de esas ciudades.

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En definitiva, una herramienta excelente para estudiar la Geografía urbana desde una óptica más actualizada y con grandes posibilidades didácticas.

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Repensar la Ciudad.

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La plataforma de curso en abierto edX anuncia la convocatoria de un MOOC titulado “Rethink the City: New approaches to Global and Local Urban Challenges“, esto es, “Repensar la Ciudad: Nuevos enfoques para los desafíos urbanos globales y locales“, creado por la Universidad de Tecnología de DelftHolanda. El curso comenzará el 27 de marzo próximo. Aunque el profesorado está constituido por arquitectos y urbanistas, creo que la perspectiva que anuncia es de gran interés para la Geografía Urbana. En la descripción del curso se exponen los tres ejes sobre los que girará el desarrollo del mismo:

  1. Justicia espacial, uno de los mayores desafíos de los contextos urbanos en las economías emergentes.
  2. Suministro y Gestión de Vivienda.
  3. La resiliencia urbana, esto es, no sólo la simple lucha por la supervivencia, sino la oportunidad para construir mejores entornos urbanos.

Se va a realizar un estudio de casos de países del sur emergente tales como Ghana, Malasia, Chile o China, por lo que se podrá tomar contacto con otros modelos urbanísticos bastante alejados de los que habitualmente se estudian, los del norte desarrollado. La metodología que se utilizará combinará las clases teóricas cortas, presentación de casos prácticos, testimonios de los profesionales y trabajos prácticos que tienen como objetivo aprender a desarrollar una perspectiva crítica sobre su propio entorno urbano, y cómo convertir este conocimiento en herramientas de análisis y soluciones urbanas innovadoras. Sin duda, es una buena oportunidad para conocer, desde una perspectiva crítica, esos nuevos modelos urbanísticos emergentes y poder compararlos con los ya conocidos y, por supuesto, incrementar nuestra formación en Geografía urbana. El curso se desarrollará a través de vídeos en inglés, aunque se anuncian transcripciones en español.

Muy recomendable. He aquí el vídeo de presentación.