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El museo como espacio educativo y cultural

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Coincidiendo con el Dia Internacional de los Museos, el próximo 18 de mayo, el CEP de Córdoba presenta una nueva actividad que tiene como centro a esta institución, el Museo, que no sólo es un espacio expositivo, si no que debemos concebirlo como un recurso educativo de gran potencialidad. Es por ello por lo que hemos realizado varias ediciones de esta actividad, intentando exponer diferentes facetas de los museos, diferentes posibilidades didácticas y todo lo más actual de esta temática. En esta nueva edición hemos compaginado la virtualidad con la presencialidad, los contenidos teóricos, con las propuestas didácticas más prácticas. Tendremos dos sesiones expositivas teórico-prácticas en las que podremos examinar las nuevas concepciones sobre la relación entre museos y escuela y las propuestas didácticas más innovadoras y una sesión en la que se podrá disfrutar del museo con espacio de aprendizaje y diversión. La actividad contará con tres sesiones, cuyo contenido es el siguiente:

Sesión 1. 17/05/2022:
Ponencia: UNA NUEVA ERA EN LA RELACIÓN ESCUELAS Y MUSEOS. Ponente: Ricardo Cano Berrade, Director General de EVE Museos e Innovación

Ponencia: CLAVES PARA EL USO DEL MUSEO EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE AULA. Ponente: Ainoa Escribano Miralles. UNED

Sesión 2. 18/05/2022. EL SECRETO DEL CONSERVADOR. Ataurique Gestión Cultural . Sesión desarrollada en el Museo de Bellas Artes de córdoba.

Sesión 3. 19/05/2022.
Ponencia: DESCUBRIR EUROPEANA: INCORPORANDO EL PATRIMONIO DIGITAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE. Ponente: Rafael Montero Braga,

Todos los contenidos se colgarán en el siguiente genially desarrollado por mi compañero Francisco Ramón Merino mesa:

Al final de la actividad, hartemos una breve reseña del desarrollo de la misma.

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El museo como recurso didáctico en época de pandemia

Una de las actividades que solíamos convocar en el CEP de Córdoba era la referente al aprovechamiento didáctico de los museos. Después de unos años sin ser convocada, hemos creído oportuno volver a ofertarla dentro de nuestra labor de divulgación y formación en educación patrimonial.

Los museos deben ser reivindicados como espacios didácticos, como un recurso vivo para el aprendizaje de nuestro alumnado y promotores de actividades didácticas que debemos tener en cuenta, y, especialmente, desde el ámbito de las Ciencias Sociales. El aprendizaje se materializa en otros espacios diferentes al aula, con otras metodologías, con otros contextos y el museo representa ese espacio didáctico en el que tanto profesorado como alumnado pueden realizar actividades diferentes a las habituales que se llevan a cabo en las aulas. Conocer esas realizadas, ver sus posibilidades incluso en esta situación excepcional de pandemia en la que nos encontramos, es el objetivo fundamental de esta actividad que presentamos. Para ello vamos a contar con dos museos de gran significación nacional, el Museo Arqueológico Nacional y Museo Nacional Thyssen-Bornemisza. Vamos a conocer sus propuestas didácticas, sus contenidos y las posibilidades que nos plantean.

Además, contaremos con dos ponentes locales, Álvaro Molina, que nos enseñará el concepto de museo virtual y las posibilidades de crear nuestro propio espacio museístico usando la tecnología actual. Por otro, Victoria Fernández de Molina Izaguirre nos presentará un proyecto patrimonial que, aunque no es museístico, si puede servir para desarrollar el potencial didáctico de un recurso disponible en la ciudad como son las murallas de Córdoba.

El programa quedará de la siguiente forma:

Sesión I. 18 de mayo, martes.

  • MAN (Museo Arqueológico Nacional): Aula virtual. Una ventana abierta a la Historia. Ponentes: María Jesús Rubio Visiers y Dori Fernández Tapia. Departamento de Difusión Museo Arqueológico Nacional
  • Creación de museos virtuales con CoSpaces Edu para desarrollar prácticas STEAM. Ponente: Álvaro Molina Ayuso. IES Blas Infante (Córdoba).

Sesión II. 19 de mayo de 2021, miércoles.

  • Museos digitales: virtualizar el objeto / virtualizar la experiencia. Ponente: Rufino Ferreras Marcos. Jefe del Área de Educación del Museo Nacional Thyssen-Bornemisza
  • Las murallas de Córdoba nos miran. Un recurso patrimonial de altura y con recorrido. Ponente: Victoria Fernández de Molina Izaguirre. Licenciada en Historia y gestora cultural.

Esperemos que este programa sea del interés del profesorado.

Una vez terminada la actividad, hemos recopilado todo el material en el siguiente genial.ly (obra de mi compañero Francisco Ramón Merino (@franciscormm17)

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Recurso educativo para enseñar arte.

Le_peintre_au_travail_1964-Sucesion-Pablo-Picasso-VEGAP-Madrid-2016El Espacio Fundación Telefónica nos ofrece un interesante recurso para enseñar arte a niños/as. Se trata de una exposición basada en los fondos artísticos de Fundación Telefónica en la que 100 niños y niñas de entre 10 y 12 años han colaborado en las labores de comisariado y han participado de manera activa en el desarrollo de la exposición. Según nos cuentan en la narración del proyecto, los alumnos/as han podido reinterpretar los títulos de las piezas, imaginado espacios expositivos para las obras y elaborado murales artísticos para la muestra. Además, han escogido los cuatro ejes temáticos de la exposición: caras, forma y color, misterio y materiales. Los objetivos de este proyecto son:

fomentar el acercamiento activo al mundo del arte y lograr una experiencia inmersiva de aprendizaje y de trabajo colaborativo a través de la experimentación. Estos dos objetivos se enmarcan en la estrategia de los programas educativos del Espacio Fundación Telefónica, que aplican la pedagogía STEAM y ponen el arte al nivel de la ciencia, las matemáticas, la tecnología y las ingenierías.

En este vídeo nos cuentan la gestión y contenidos del proyecto.

Nos podemos descargar las fichas de trabajo de la exposición en este enlace. en estas fichas se ofrecen datos sobre cada obra presentada en al exposición, sobre sus autores y propuestas de trabajo para el alumnado. Se ofrecen obras de importantes creadores contemporáneos como Picasso, Antonio Saura, Juan Muñoz, Roberto Matta, Elena Asins, Luis Feito, etc.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

También nos podemos descargar una selección bibliográfica y webgráfica sobre arte, didáctica del arte, pedagogía de museos, experiencias innovadoras, etc. Finalmente, también nos ofrecen una aplicación gratuitaSecond Canvas Colección Telefónicapara dispositivos móviles con la que podemos ver en gran formato algunas de las obras que componen el fondo artístico de la Fundación, concretamente: La belle societé de Magritte, Assemblage amb graffiti de Tàpies, Yunque de los sueños XIII de Chillida, L’appel de DelvauxArlequín de Juan Gris. Impresionante.

En definitiva, una iniciativa realmente interesante y muy didáctica.

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La Revolución de los Museos.

La revista «Telos. Cuadernos de Comunicación e innovación«, editada por la Fundación Telefónica, dedica su número 90 a los museos, concretamente a lo que denomina la «Revolución de los Museos» derivada de la aplicación de las nuevas tecnologías a estos espacios. la generación de museos virtuales, el desarrollo de aplicaciones para teléfonos móviles, tabletas, las redes sociales, etc., multiplican el potencial educativo de los museos, lejos ya de aquellas viejas propuestas del museo-nación, museo espectáculo o museo-memoria que primaba y aún prima en la mayoría de los museos del entorno. Indudablemente, el futuro de los museos está en la red. Los artículos que componen el dossier sobre los museos son los siguientes:

Con este dossier podemos hacernos una idea muy completa de las tendencias museísticas más modernas y útiles y ver las perspectivas de aplicación en nuestro ámbito, muy cercano siempre a estos espacios. La posibilidad de visitar museos desde nuestros ordenadores o smarthphones, realizar visitas guiadas sin movernos del aula, realizar actividades prácticas, etc., todo un nuevo panorama para ser utilizado en nuestras clases, lejos de aquellas aburridas y descontextualizadas visitas que se realizaban a esos espacios-contenedores denominados museos.

Una experiencia muy interesante nos presenta Raquel Herrera Ferrer en su artículo titulado  «Google Art Project: La construcción de la mirada omnisciente«, en el se compara el proyecto de navegación museística Google Art Project con representaciones fotográficas y cinematográficas precedentes.

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Jornadas sobre Museos. Balance.

Como viene  siendo ya tradicional, hemos realizado una actividad destinada a celebrar el Día Internacional de los Museos. Este año hemos intentado exponer algunas de las propuestas más novedosas que podemos encontrar en torno a la didáctica de los museos.

El miércoles día 13 intervino el director de Educathyssen D. Rufino Ferreras quien nos presentó el trabajo que están realizando en el Museo Thyssen para la divulgación de sus colecciones. Sus propuestas, totalmente novedosas, están encaminadas a propiciar diversas formas de acercamiento a las obras de arte, especialmente en su faceta virtual: blogs, wikis, repositorios de recursos, canales temáticos, etc.  Sus ideas son verdaderamente interesantes de cara  a convertir el museo en algo vivo, lúdico e interesante, superando otras propuestas más estáticas y tradicionales. A continuación expongo una presentación del mismo autor sobre la visión que se tiene de Educathyssen como un laboratorio de ideas.

El jueves 14 tuvimos la presentación del proyecto «Descubre el Arte Islámico en el Mediterráneo» de la ONG Museo Sin Fronteras. El objetivo fundamental de este proyecto es mostrar el Arte Islámico de todos los países ribereños del Mediterráneo. Un objetivo sumamente ambicioso pero de un extraordinario resultado. A golpe de ratón podemos tener acceso a más de 1500 piezas y edificios singulares, en alta resolución. Todo un lujo.

Por último, el viernes 15 de mayo realizamos una visita al Museo Arqueológico de Córdoba que está en plena ampliación- remodelación. Su directora, Mª Dolores Baena y el equipo de Difusión y Conservación del Museo formado por Dª Mª Jesús Moreno, Dª Silvia Muñoz y D. José Escudero nos mostraron los proyectos de musealización que están en marcha. Unos proyectos de gran envergadura que permitirán, una vez acabados (esperemos que pronto), dotar a Córdoba de una gran espacio museístico acorde con la categoría de la ciudad y de las colecciones disponibles.

En definitiva, han sido unas jornadas bastante provechosas y muy bien valoradas por los asistentes que, esta vez sí, lo han hecho en un considerable número.

Para finalizar una pequeña presentación con algunas instantáneas de las jornadas.