Publicado en General, Geografía

Fondos históricos del Instituto Geográfico Nacional.

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El Servicio de Documentación Geográfica y Biblioteca del Instituto Geográfico Nacional (IGN) pone a disposición del público en general sus fondos cartográficos, documentales y  bibliográficos del IGN, facilitando su acceso al público. De las tres secciones en las que están estructurados estos fondos (Biblioteca, Cartoteca y Archivo) me gustaría recomendar la cartografía histórica correspondiente a los siglos XVI a XIX.

A través de un buscador, podemos acceder a una gran cantidad de cartografía histórica de gran interés.

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Cada mapa viene acompañado de leyenda con descripción técnica y cartográfica, fechas, autores, etc. Ejemplo de esta magnífica colección:

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Publicado en General, Geografía, Recursos

“Tu amigo el mapa”.

IGN_1Tu amigo el mapa” es una publicación promovida por el Instituto Geográfico Nacional cuyo objetivo fundamental es acercar el mundo de la cartografía a los escolarers. Su autor es el ingeniero aeronáutico y doctor ingeniero geógrafo Fernando Aranaz del Río y ésta que presentamos es la quinta edición del libro (la primera edición apareció hace ya 20 años).

En este trabajo, el doctor Aranaz del Río analiza, con un lenguaje muy divulgativo, ameno y bastante asequible, toda una serie de aspectos esenciales del mundo de la cartografía. Comienza con una primera parte dedicada a los conceptos básicos de la cartografía como las proyecciones, la escala, el sistema global de posicionamiento (GPS), la fotografía aérea, la teledetección, los modelos digitales del terreno, la ortoimagen, etc.

En una segunda sección hace una repaso por la organización institucional de la cartorafía en España, el Instituto Geográfico Nacional, diversos planes estatales que tienen como misión fundamental observar y cartografiar el territorio como Plan Nacional de Observación del Territorio (PNOT), la creación del Mapa Topográfico Nacional (:50000 y 1:25000), el Atlas Nacional de España, el Sistema Cartográfico Nacional, etc.

En la tercera sección nos introduce en el lenguaje cartográfico, imprescindible para “leer y comprender” los mapas, la simbología, las curvas de nivel, pendientes, usos del suelo, núcleos de población, medios de comunicación, hidrografía, …

En la sección cuarta nos hablará de los tipos de mapas existentes, básicos y derivados, topográficos y temáticos, físicos y políticos. En el capítulo quinto nos dará las claves para hacer un mapa, topográfico y temático, cómo orientarse con un mapa, etc. Muy didáctico y útil.

El último capítulo lo dedicará a la irrupción de las nuevas tecnologías en la cartografía del siglo XXI, la cartografía digital, los sistemas de Información Geográfica, la cartografía en internet (Google Maps, Google Earth, ..).

El libro se puede ver en su versión on line o adquirirlo en papel directamente en la tienda virtual del IGN.

Es un trabajo muy recomendable para trabajar la cartografía en Secundaria pero también válido para toda aquella persona interesada en este fascinante mundo de la cartografía.

Añadimos algunas imágenes extraídas del manual.

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Fondos cartográficos del IGN (siglos XVI-XIX).

El Instituto Geográfico Nacional presenta una interesante recopilación de cartografía de los siglos XVI al XIX. La página posee un buscador por texto que permite seleccionar mapas por palabras, pero también por fechas, título y autor. Cada mapa tiene asociada una completa leyenda con datos sobre el autor del mapa, escala, lugar y año de edición, características físicas y descripción cartográfica.

El visor cartográfico permite una excelente visualización y los mapas pueden imprimirse, aunque no pueden descargarse directamente. Con ellos podemos realizar un trabajo de indagación cartográfico de interés, comparar mapas, estudiar escalas, etc. Un recurso imprescindible para estudiar Geografía.

Mapa de Portugal, 1650

Y  ya que estamos con el IGN, conviene entrar de vez en cuando por su página puesto que continuamente están agregando contenidos con una gran utilidad didáctica.  Mapa Eurodiputados por grupos políticos, con el que podemos descubrir el reparto de eurodiputados por países, partidos políticos, sistema electoral, incluso. Podemos estudiar la Unión Europea desde otro punto de vista y combinando teoría y práctica, desarrollar la competencia matemática (relación población de los países con sus representantes),  social y ciudadana (sociología electoral), etc. Una forma TIC  de estudiar Europa.

Eurodiputados por grupo político
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Terremoto en Lorca.

De entrada, toda mi solidaridad con Lorca por el reciente terremoto que, además de las pérdidas materiales, muy importantes, ha supuesto la muerte de 9 personas y miles de damnificados.

Fuente: IGN

El terremoto de magnitud 5,1  tuvo su epicentro estuvo muy cerca de la ciudad -a menos de 5 kilómetros- y a una profundidad de unos 10 kilómetros, lo que puede explicar, en parte, lo devastador del sismo. En algunos periódicos se empieza a cuestionar este hecho y comienza a relacionarse con problemas constructivos, mala planificación, etc. (Ver seguimiento del seismo en El País o el foro sobre el seismo en meteored)

En internet tenemos abundante información sobre este seismo, su origen, localización, efectos, sismicidad histórica, etc., como la que nos proporciona el Atlas de la Región de Murcia, del que extraemos el siguiente mapa sísmico regional, que nos puede servir para ubicar el terremoto en su contexto geológico (Falla de Alhama de Murcia, FAM):

Geología de Murcia

El Instituto Geográfico Nacional nos proporciona información sobre la serie sísmica en la que podemos observar las numerosas réplicas que se han dado y se están dando en esta zona. Pero, como en otros acontecimientos similares, me gustaría destacar la información aportada por el Servicio Geológico de los EE.UU. (USGS) abundante en datos científicos, cartografía y hasta en cálculos sobre las consecuencias de este terremoto tal y como aparece en el siguiente gráfico:

Consecuencias del terremoto de Lorca. Fuente USGS.

Podemos apreciar, según las estimaciones de este servicio, las consecuencias económicas son de tipo moderado, pero que, sin duda, tardarán en recuperarse.

Como en otros sucesos anteriores, el terremoto de Lorca nos debe de proporcionar un aliciente para su estudio en clase, origen, consecuencias, y concienciar al alumnado de que esos sucesos que aparecen, terriblemente en televisión y que suceden en otros países, pueden producirse en el nuestro y que debemos estar preparados para lo que pueda suceder.