Top 200 de herramientas para el aprendizaje.

Recopilación de las 200 herramientas TIC realizada por Jane Hart a partir de la opinión de más de 1.200 colaboradores de 64 países. Una lista, por consiguiente, muy contrastada ya que se ha realizado desde 2007, por lo que podemos apreciar como han ido evolucionando estas herramientas.

Y otra manera de presentar la I Guerra Mundial.

Nuestro compañero Manuel Marín, profesor de CC.SS.  en el IES Carbula de Almodóvar del Río (Córdoba) nos presenta, de una forma muy didáctica y creativa, la I Guerra Mundial utilizando la aplicación moovly  que permite crear vídeos animados de gran impacto. Aunque es una aplicación de pago, existe una posibilidad libre muy atractiva y útil para nuestras clases. En esta página pueden ver un pequeño tutorial de su utilización.

Recomendamos la visita a sus blogs (Sociales Cárbula y socialescarbula.weebly.com) en donde podremos ver como utiliza diversas herramientas de la web 2.0 (Genially, por ejemplo) para realizar sus presentaciones de clase para las distintas asignaturas y niveles. Un buen trabajo, sin duda.

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EduCanon. Una herramienta ideal para el aprendizaje invertido.

educanon1Educanon es una herramienta TIC que permite integrar fácilmente preguntas, cuestionarios y complementos multimedia en los vídeos. Esto lo hace una herramienta ideal para el aprendizaje invertido ya que posibilita proponer lecciones en vídeo, a partir de Youtube, Vimeo, Shmoop, TeacherTube, o SchoolTubeKhan Academy, TED, etc. integrando cuestiones que pueden servir de control para la comprensión de lo enseñado, con lo que transformamos una visualización pasiva de un vídeo en una experiencia de aprendizaje interactivo.
Su uso es simple ya que solo hay que copiar la url del vídeo, visualizar el vídeo y colocar las cuestiones que creamos necesarias en el momento oportuno pulsando sobre el botón “Add question“. Se podrá elegir entre varias opciones: preguntas de elección múltiple, verdadero o falso, respuesta libre, etc.

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Se puede añadir también comentarios a las respuestas y tantas preguntas como se quiera.

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Cuando el alumno/a visualice el vídeo, éste se parará para formularle la pregunta y una vez respondida, seguirá indicándole si la respuesta es correcta o no.

El programa proporciona, asimismo, información sobre las respuestas proporcionadas por el alumnado.

Pueden ver un sencillo tutorial en la siguiente presentación:

En definitiva, una herramienta de gran utilidad y sencillez para introducirnos en la metodología del aprendizaje invertido.

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Taller sobre Pinterest y Scoop.it.

Recientemente, no para de oirse el concepto de “curación de contenidos“, término que procede de una rápida y mala traducción del inglés “content curation”, para aplicarse al proceso de filtrado, selección, agrupamiento y compartición de información proveniente de diversas fuentes.  Es un proceso que no es ni mucho menos nuevo, ya que esta selección de información se ha realizado siempre, tanto en los medios de información, como en nuestras aulas. Lo novedoso es que, ante la enorme cantidad de información disponible en internet sobre todos los temas que nos puedan interesar y para evitar ese fenómeno denominado “infoxicación“, esto es, la saturación por exceso de información (hay tanto a donde acudir que, en ocasiones, no sabemos a donde ir primero), cada internauta puede realizar ese mismo proceso de selección y filtrado de la información en función de sus particulares criterios o intereses y los puede ofrecer a toda la comunidad. Para realizar este proceso (que en otra entrada desarrollaremos con más profusión) han aparecido una serie de herramientas, con mayor o menor fortuna y psoibilidades, que nos pueden ayudar tales como Scoop.it, Pinterest, Pearltrees, Parper.li o Etceter.

Para introducir al profesorado en estas nuevas herramientas, hemos creído oportuno y dentro de la formación TIC que llevamos en el CEP de Córdoba, introducir un taller sobre dos de estas herramientas de “curación de contenidos“, como son Scoop.it y Pinterest.

A continuación incluyo la presentación que hemos utilizado a manera de manual de introducción de estas dos herramientas. La presentación está realizada en google docs y se puede descargar sin problemas.

En otra entrada desarrollaremos este tema con más detenimiento.