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Día Mundial de la Educación Ambiental

Como cada 26 de enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental. El objetivo de esta efemérides es sensibilizar y concienciar a la población sobre la relación de interdependencia con su entorno y la problemática ambiental global y, al mismo tiempo, para que participen y adopten medidas para la conservación del medio ambiente. La educación, en este sentido de concienciación, es fundamental. Es realmente nuestra obligación, como docentes, transmitir el interés por el medio ambiente, la necesidad de su conservación y mejora. A través de la Educación podemos desarrollar actitudes y hábitos tendentes al cuidado de los recursos y a un modo de vida mucho más sostenible y responsable.

El esfuerzo que se hace desde este ámbito educativo es importante pero no suficiente. la educación llega hasta donde puede. El esto tiene que ser labor de todos y todas, familias, administraciones, empresas, etc.

En este sentido, me gustaría destacar la labor que se está haciendo desde el programa de educación ambiental ALDEA, tanto en su modalidad de Ecoescuelas como el de los diferentes subprogramas de la modalidad Aldea B.

Cada vez son más los centros educativos que se van sumando a esta iniciativa y, sin duda, en nuestras manos está seguir incrementando la participación activa de centros y alumnos/as en esta labor colectiva de extensión de la conciencia ambiental en todos los ámbitos de nuestra vida, comenzando por el básico, el escolar. No obstante, queda mucho camino por recorrer y mucho esfuerzo por realizar. Tal y como se dijo en la Declaración de la Conferencia de las naciones Unidas sobre el Medo Humano (Estocolmo, 1972):

Hemos llegado a un momento de la historia en que debemos orientar nuestros actos en todo el mundo atendiendo con mayor cuidado a las consecuencias que puedan tener para el medio. Por ignorancia o indiferencia podemos causar daños inmensos o irreparables al medio terráqueo del que dependen nuestra vida y nuestro bienestar. Por el contrario, con un conocimiento más profundo y una acción más prudente, podemos conseguir para nosotros y para nuestra posteridad unas condiciones de vida mejores en un medio más en consonancia con las necesidades y aspiraciones del hombre.

El retos es enorme. El presente no parece muy positivo. Los daños que se están causando a la tierra tienen visos de ser irremediables. De todos depende que podamos conservar el medio ambiente para las generaciones futuras.

Recomiendo un recurso que puede ser muy útil. Se trata del Manual de educación para la sostenibilidad (Centro Unesco Euskal Herria, 2009). Es un material muy interesante que nos puede servir para tratar en clase diferentes asepctos de esta problemática.

Otras direcciones de interés:

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Cambio climático, impactos y vulnerabilidad en Europa 2016

Y siguiendo con el cambio climático, recomendamos el informe “Cambio climático, impactos y vulnerabilidad en Europa 2016” de la Agencia Europea de Medio Ambiente. En este informe se realiza una evaluación basada en indicadores del cambio climático pasado y previsto y sus efectos en los ecosistemas y la sociedad. También analiza la vulnerabilidad de la sociedad frente a estos impactos, la formulación de políticas de adaptación y la base de conocimientos subyacente.

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El informe ha sido elaborado por la AEMA en colaboración con el Centro Común de Investigación de la Comisión Europea, el Centro Europeo para la Prevención y el Control de Enfermedades, la Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial de la Salud y tres centros temáticos europeos (ETC-CCA, ETC-BD y ETC-ICM). Se trata del cuarto informe sobre Cambio climático, impactos y vulnerabilidad en Europa que se publica cada cuatro años. Esta edición tiene como objetivo apoyar el proceso de ejecución y revisión de la Estrategia de Adaptación de la UE, de 2013, previsto para 2018, así como el desarrollo de estrategias y planes de adaptación nacionales y transnacionales.

Se puede descargar el informe completo en inglés o un breve resumen en castellano.

Interesa, especialmente, el análisis que se realiza sobre los llamados “puntos críticos”, esto es, aquellas regiones especialmente vulnerables al cambio climático. Si bien todas las regiones europeas son vulnerables a este fenómeno, algunas de ellas experimentarán más repercusiones negativas que otras. Según los pronósticos analizados en este informe, el sur y sudeste de Europa serán puntos críticos del cambio climático, ya que está previsto que padezcan el mayor número de impactos adversos. Según los autores, estas regiones están experimentando ya un acusado aumento de las temperaturas máximas y una consiguiente disminución de las precipitaciones y del caudal de los ríos, lo que supone asimismo un incremento del riesgo de sequías más intensas, una pérdida de rendimiento de los cultivos, una pérdida de biodiversidad y un aumento de los incendios forestales. Está previsto que las olas de calor más frecuentes y los cambios en la distribución de enfermedades infecciosas sensibles al cambio climático se traduzcan en un aumento de los riesgos para la salud y el bienestar humanos. las zonas costeras, las llanuras de inundación de Europa Occidental o las regiones árticas son, igualmente, espacios geográficos que se están viendo afectadas ya por el cambio climático.

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En el informe también se analizan los impactos del cambio climático sobre la salud humana y la economía (agricultura, energía, transporte, turismo, etc.) así como en otros sectores y aspectos de diversa índole, desde el financiero al geopolítico.

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En definitiva, un trabajo que nos puede ser muy útil para trabajar determinados aspectos del cambio climático en el aula.

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Curso on line sobre Cambio Climático

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El Instituto Interamericano para la Investigación del Cambio Global y una de sus redes de investigación cooperativa denominada Tropi-Dry (Dimensiones Humanas y Biofísicas de los Bosques Secos de América Latina), han desarrollado un curso MOOC titulado “Cambio climático y global en América Latina”. En este curso, abierto y gratuito, 21 especialistas en diversos ámbitos medioambientales, presentan avances recientes en el estudio del cambio climático. El curso se estructura en seis ejes temáticos:

  1. Dinámicas físicas en los ecosistemas terrestres.
  2. Cambio climático y global en los ecosistemas marinos.
  3. Conservación de la biodiversidad en los paisajes rurales.
  4. Cambio climático y global en sistemas agrícolas.
  5. bases conceptuales para la mitigación del cambio climático.
  6. Servicios ecosistémicos y planeamiento del territorio.

Los contenidos son de bastante elevado y abarca aspectos relacionados con la biología, ecología política, metodologías de análisis del territorio, etc. Aunque no es en sentido estricto un MOOC, si no más bien un curso en abierto a base de vídeos, si creo que nos puede proporcionar una idea muy completa de la complejidad de este tema y, aunque está enfocado a América latina, los temas tratados tienen incidencia global.  Puede resultar muy formativo para el profesorado de Geografía o de educación ambiental y, en general, para todo aquel interesado en un tema de tanta transcendencia como el cambio climático.

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Jornada de Medio Ambiente en Córdoba: 25 aniversario de ALDEA.

logo 25 aniversarioEste año se celebra el 25 Aniversario del Programa de Educación Ambiente de la Junta de Andalucía ALDEA. Este es su vídeo promocional:

Aprovechando este evento y dado que se piensa reestructurar el programa de cara al próximo año, los tres CEP de la provincia de Córdoba junto a las delegaciones territoriales de Educación y Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y las delegaciones de Medio Ambiente y Educación del Ayuntamiento de Córdoba y la colaboración de Cajasur, hemos organizado el 3 de junio (aprovechando también la cercanía del Día Mundial del Medio Ambiente) una Jornada medioambiental con la que se pretendía dar visibilidad a todas las actividades que desde los centros participantes en los diferentes programa que forman ALDEA (Ecoescuelas, Recapacicla, jardines botánizos, Crece con tu árbol, Educaves, KiotoEduca) se están realizando. Presentamos un programa de actividades muy diversas en cuatro espacios verdes cordobeses: Sotos de la Albolafia, Parque Zoológico, Jardín Botánico y Centro de Educación Ambiental: talleres, rutas, sueltas de aves, exposiciones y stands de centros. Un programa amplio y diverso para todos los niveles educativos. Las solicitudes de participación han superado con mucho nuestras expectativas y, por supuesto, la capacidad que tenían disponible estos espacios. Al final han sido 24 centros de toda la provincia, 17 stands y más de 500 alumnos/as participantes.

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La valoración ha sido muy positiva y sobre todo ha quedado demostrado que cuando instituciones diferentes quieren colaborar el resultado puede ser muy interesante: se optimizan los recursos materiales y humanos, se hacen grandes cosas con poca inversión y se rentabilizan espacios. Sólo hace falta que se deje hacer, ya que voluntad hay y los objetivos fundamentales tiene que ser comunes. Si, además, el resultado es positivo tanto para el profesorado como para el alumnado, la satisfacción es plena. Esperemos que esto sea el principio de una relación duradera.