Sobre la Biodiversidad. El mosaico de la vida

Aunque fue redactado hace ya algunos años (2011), el libro “Biodiversidad. El mosaico de la vida” (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología FECYT) puede ser aún de gran utilidad por la temática tratada, el enfoque que se le dio, el rigor científico y la categoría de los autores (profesores universitarios como Javier Banayas junta a otros profesores de secundaria). El objetivo fundamental de este trabajo es aclarar el concepto de biodiversidad, de rápida pero confusa difusión, acercarlo al alumnado de Secundaria y bachillerato y facilitar contenidos y recursos al profesorado que lo trata (Ciencias Naturales y Geografía, fundamentalmente). Para ello conecta los contenidos científicos con la estructura curricular de la LOGSE (competencias básicas). Cada capítulo  se compone de un texto principal así como una bibliografía, materiales de apoyo y vinculaciones cinematográficas y literarias al respecto. Igualmente se añaden vínculos con recursos on line (algunos ya no están disponibles) con lo que se proporciona una buena orientación para su estudio.

En Geografía, el tema de la biodiversidad se trata muy de pasada, muy superficialmente en el bloque correspondiente a la Geografía Física (que suele impartirse en 1º de ESO) y con algo más de entidad en 3º de ESO, relacionándolo con los problemas medioambientales que existen en el mundo actual. Muy poco para la importancia geográfica que posee  este tema. Por eso creo importante recuperar este material ya que nos puede devolver la importancia que la biodiversidad tiene para la sociedad actual (ver por ejemplo el capítulo la valoración económica de la biodiversidad).

La estructura del trabajo es la siguiente:

I. PRESENTACIÓN

II. PRÓLOGO

III. ALGUNOS PROTAGONISTAS DE LA BIODIVERSIDAD

1. ¿QUÉ QUEREMOS DECIR CUANDO HABLAMOS DE BIODIVERSIDAD? Antonio García-Valdecasas, Javier Diéguez Uribeondo.

2. ¿CÓMO HEMOS LLEGADO A PENSAR EN LA BIODIVERSIDAD? PRECEDENTES HISTÓRICOS. Juan Pimentel

3. LOS NÚMEROS DE LA VIDA. Antonio García-Valdecasas

4. BIODIVERSIDAD ESCONDIDA. María Paz Martín

5. MUESTREANDO LA BIODIVERSIDAD Xavier Eekhout

6. DIVERSIDAD AMENAZADAJavier Diéguez-Uribeondo, Catherine Souty-Grosset, Julian Reynolds, Jesús Muñoz, Francesca Gherardi

7. VALOR ECONÓMICO DE LA BIODIVERSIDAD. Berta Martín-López, Javier Benayas

8. BIODIVERSIDAD Y CIBERTAXONOMIA.  Antonio García-Valdecasas, Laura T. Cayuelas, José María Becerra

9. EPÍLOGO. LOS MUNDOS DE LA BIODIVERSIDAD. Francisco Abraham Peña Benito

IV. JUSTIFICACIÓN DE LA ESTRUCTURA DE LA OBRA Y RELACIÓN CON LOS BLOQUES DE CONTENIDOS CURRICULARES DE ESO Y BACHILLERATO

V. GLOSARIO

Disponibilidad aquí.

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El Mapamundi de Urbano Monti (siglo XVI).

Tavola Quinta, Che Ha Sua Superiore La Tavola Prima. Libro Terzo.. Urbano Monti (1587)

En 1587 el cartógrafo y geógrafo italiano Urbano Monte (o Monti) realizaba en Milán el que, hasta la actualidad, es considerado como el mapamundi más grande y antiguo del mundo. Se trataba de un mapa formado por 60 hojas de papel dobles a color con una extensión de unos 10 metros de diámetro. A pesar de su temprana realización  (95 años después del descubrimiento de América y 65 de la primera circunvalación del mundo , sorprende por su gran precisión. aparecen todos los continentes, con sus países, mares y océanos, distancias y una magnífica representación de criaturas mitológicas (unicornios, sirenas, aves de grandes proporciones, etc.), lo que lo convierte en una auténtica joya de la cartografía histórica. Tan sólo existen tres copias de este mapa.

El mapa ha sido digitalizado y reconstruido (uniendo las 60 láminas tal y como indicaba el cartógrafo italiano) por la Universidad de Stanford. En la actualidad se puede ver en toda su magnitud en la colección de mapas históricos de la David Rumsey Map Collection.

La reconstrucción del mapa puede ver en el siguiente vídeo.

Urbano Monte ha sido un cartógrafo poco reconocido en la historia de la cartografía pero viendo este mapa podemos destacar la originalidad y precisión de su obra. Para saber más de este cartógrafo se puede consultar el trabajo de Annalisa D’Ascenzo titulado “Cultura geografica e cartografia in Italia alla fine del Cinquecento. Il Trattato universale di Urbano Monte“, 2012 (Collana: Studi e ricerche. Università di Roma Tre).

X Jornadas de Intercambio de Experiencias Didácticas en CC.SS.

Acabamos de convocar las X Jornadas de Intercambio de Experiencias en Ciencias Sociales en el CEP de Córdoba. En esta convocatoria abrimos la posibilidad de que cualquier profesor o profesora que imparta Geografía, Historia o Historia del Arte exponga alguna experiencia significativa que quiera compartir con el resto del profesorado asistente. Este año cumplimos 10 años con este tipo de formato, diez años en el que se ha  presentado más de 100 experiencias relacionadas con la enseñanza y aprendizaje de las CC.SS, con una amplia variedad temática que, creo, es la característica esencial de este evento.

Esta edición, que se desarrollará el sábado día 5 de mayo, queremos dedicarlas a nuestro compañero Paco García Rueda que también contribuyo y apoyó esta iniciativa.

En el siguiente díptico incluimos la convocatoria con las características de la misma y las posibilidades existentes para presentar aportaciones.

Historia de España según Forges

Acaba de morir el genial dibujante y humorista Antonio Fraguas, Forges, Más allá de sus inteligentes e inigualables viñetas que retrataban con una ironía inigualable la España de los últimos años, su trabajo ha sido, para mí, un recurso magnífico que he utilizado habitualmente en mis clases de Geografía e Historia, especialmente, sus “Historias de Aquí“. Una gran pérdida.

S-T-T-L

Proyecto Vivir los Parques.

La página TYS magazine informa de un proyecto bastante interesante. Se trata de “Vivir los Parques“, una iniciativa de la Asociación Española de Parques y Jardines Públicos . Este proyecto pretende:

1. Poner en valor el gran patrimonio verde que son los parques y jardines.
2. Intercambiar conocimiento y experiencias de los profesionales del sector y los usuarios de los parques y jardines.

Este es el vídeo presentación del proyecto:

En la web del proyecto podemos acceder a una gran cantidad de recursos para estudiar estos espacios. Podemos ver un listado de grupos técnicos y paseos virtuales por parques de varias ciudades españolas (Córdoba,  Barcelona, Zaragoza, Sevilla, Valencia, Madrid, etc.). Cada parque aporta información sobre recorridos, lugares de interés, especies que nos podemos encontrar y otras informaciones de interés.

Una fuentes de información impresionante que podemos utilizar para lanzar proyectos en clase sobre estos espacios imprescindibles para la vida en nuestras ciudades y objeto de estudios en Geografía urbana.