Publicado en General, Historia, Jornadas

A cien años de la Revolución rusa. Planteamiento didáctico.

JORNADAS DE HISTORIA, 2017

El pasado jueves 30 de noviembre tuvimos la última sesión de estas Jornadas de Historia del CEP de Córdoba que hemos estado dedicando al centenario de la Revolución rusa. en esta última sesión hemos querido dar dos visiones diferentes de cómo se plantea o pude plantearse este transcendental tema en nuestras clases. De esta manera, invitamos a dos compañeros a que nos dieran sus visiones sobre este planteamiento didáctico. Fueron, por un lado, Rafael González Requena, profesor de Geografía e Historia en el IES Grupo Cántico de Córdoba quien dstacó la importancia de la Revolución rusa como modelo de acceso al poder por parte de la clase obrera y de reorganización de una sociedad opuesta la modelo burgués. Insistió en la importancia de la formación política del alumnado y encuadró el tema de la Revolución rusa en el actual curriculum oficial. El segundo ponente fue Raúl Ruano Bellido, igualmente profesor de Geografía e Historia en el IES Averroes de Córdoba.  Señaló tres aspectos fundamentales a partir de los cuales quería construir su ponencia: la narración histórica, excesivamente abstracta, según él, y conceptual, abogando por una historia más cercana, con más narración, captando la atmósfera de los hechos; en segundo lugar destacó la necesidad de una pluralidad de enfoques, lejos del pensamiento único que pueda darse sobre este acontecimiento, y finalmente, el concepto de ciudadanía, esto es, formar ciudadanos a partir de debates, trabajos en clase, etc, en los que se trabaje el presente con sentido de pasado.

Sin duda, unos planteamientos distintos pero complementarios, útiles para hacernos repensar lo que se hace en clase en referencia a este acontecimiento que marcó la historia del siglo XX.

Añadimos el vídeo de la sesión.

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