Publicado en Competencias, Didáctica, General, TIC

Aprendizaje invisible. ¿Cómo aprender a pesar de la escuela?

Seguimos muy interesados en el concepto de “Aprendizaje Invisible” desarrollo por Cristóbal Cobo o John Moravec, ese concepto que supone una nueva forma de plantear la educación, la enseñanza lejos de esos sistemas educativos formales actuales que priorizan “la estandarización, la uniformidad y  en la medida de lo posible, la parametrización“. En esta conferencia pronunciada por Cristobal Cobo para el TEDxLaguna, En ella trata de responder a una serie de preguntas que nos plantea el nuevo escenario tecnológico, social y educativo en el que nos movemos.

1ª ¿Cómo formamos a estos jóvenes que nacieron con internet en las manos.

2ª ¿Cómo preparar para la complejidad global?.

3ª ¿Cómo aprender a aprender y cómo aprender a desaprender?

4ª ¿cómo estimular la creatividad?

La educación formal no ha sabido ni está sabiendo responder a estas preguntas y, en general, a los retos que nos plantea el mundo actual, esto es, “Lo esencial, hoy, es invisible a la educación formal”. Frente a esto, el profesor Cobo nos plantea un análisis profundo y alternativo basado en cinco axiomas:

1º Las TIC se hacen invisibles.

2º Las competencias adquiridas en entornos informales son invisibles (interesante los resultados del Informe de la OCDE sobre la incidencia del uso de los ordenadores en la escuela).

3º Las competencias no evidentes resultan invisibles en entornos formales.

4º Las competencias digitales resultan invisibles.

5º Existen muchas prácticas “educativas” que se deberían invisibilizar (como el uso intensivo de la memoria en los sistemas formales).

Recomendamos su visión y su análisis con detenimiento.

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