Publicado en General, Geografía, Recursos

Eyes on the Earth.

 

Los recursos disponibles en la red que podemos usar en nuestras clases de Geografía son cada vez más numerosos y, sin duda, más espectaculares. En esta entrada quisiera recomendar uno de los que considero imprescindibles. Se trata de “Eyes on the Earth“, una aplicación de la NASA con la que podemos seguir, incluso en tiempo real, la evolución de una serie de variables climáticas. Igualmente, podemos realizar un seguimiento detallado de algunos de los satélites que envían información relacionada con el clima (Aqua, Aura, Calipso, Landsat, Terra, etc).La información adicional suministrada también es muy destacable.  Verdaderamente, increible. 

Anuncios
Publicado en General, Geografía, Recursos

Mapas Globales del Earth Observatory. NASA.


Aerosol Optical Depth. Fuente: Earth Observatory. NASA.

El Observatorio de la Tierra (Earth Observatory) de la NASA nos ofrece una página con una serie de mapas globales en el que podemos observar la evolución temporal de una serie de variables relacionales con el clima, más concretamente con el cambio climático: concentración de aerosoles, monóxido de carbono, temperatura del suelo, temperatura de la superficie del mar, productividad del sector primario, el impacto del fuego, vegetación, etc. Todos los mapas pueden ser descargados como animación y también podemos acceder a una análisis pormenorizado de cada una de las variables y de cada una de la secuencia temporal por separado. El recurso es impresionante para realizar con nuestros alumnos/as un proyecto de trabajo para cada variable o en conjunto, relacionándolo con el cambio climático.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

 

Publicado en General, Geografía

La primera (y llamativa) caída de producción eólica


Interesante noticia aparecida en El País que atañe al mundo de las energías renovables: La generación eléctrica de los molinos cae casi un 10% en el último año, más de lo previsto. La causa fundamental es que “La bajada coincide con un año que según la Agencia Estatal de Meteoroogía ha sido hasta el momento el más cálido de la serie histórica. Mucho calor implica muchos anticiclones, lo que a su vez significa poco viento”.

Serie de temperaturas medias (1 de enero a 30 de noviembre). Fuente: AEMET.

Quizás lo más curioso de esta noticia, desde el punto de vista climático, es la sorpresa que ha causado en los técnicos del sector ya que “en Alemania y otros países del norte de Europa sí contaban con variaciones interanuales más acusadas por depender solo de un tipo de vientos, pero que en España creían que si no soplaba un viento lo haría otro“, basándose en que “Por su posición, España es casi una isla, influenciada por los vientos del Atlántico, pero también borrascas del norte, el cierzo y del Mediterráneo. Somos los primeros sorprendidos por los datos”. Tendrían que haber estudiado más climatología. De todas formas, y aunque podamos ver cierta relación con el cambio climático, no deja de ser algo natural estas fructuaciones. No hay nada más que ver los datos del año anterior. 2010 fue un año también excepcional pero por lo ventoso lo que significó un incremento de la producción de energía eólica de un 16%. ¡Igual estos datos negativos han sido culpa también de Zapatero!.

Publicado en Educación, General, Recursos, TIC

15 usos que profesores y estudiantes pueden darle a Edmodo


Una de las actividades que tenemos previstas plantear para el segundo Trimestre es un curso semipresencial sobre redes sociales y Ciencias Sociales. Aunque informaremos más adelante de ello, Queremos incluir entre las plataformas que vamos a estudiar “Edmodo“. Recopilando información sobre ello, damos con la página FreeTech4Teachers que nos presenta una interesante lista de 15 aplicaciones o usos que estudiantes y profesores pueden darle a Edmodo. En la página wwwhatsnew.com se ofrece la traducción de esa entrada.

Muy recomendable.