V Concurso Educativo de Fotografía Paisajística Andaluza.

La labor educativa que realiza el IES “La Escribana“ de Villaviciosa de Córdoba es verdaderamente impresionante como demuestra su trayectoria en cuanto a proyectos que promueven, como el “Certamen de Video para la Prevención de las Drogodependencias“ , ya con una larga andadura, o los proyectos educativos en los que intervienen. Dicha trayectoria ha sido reconocida en numerosas ocasiones. Sin duda, una más que meritoria actuación de todo su equipo docente encabezado por su director Paco García Rueda. Pero, en esta ocasión, me gustaría destacar la magnífica labor de divulgación que sobre el paisaje están realizando este centro con su Concurso de Fotografía Paisajística que este año hace ya su quinta edición. La idea del concurso fue propuesta por nuestro compañero y asiduo colaborador del CEP de Córdoba José Ramón Pedraza, profesor de CC.SS. y geógrafo de vocación, y lo que empezó con una orientación local y comarcal, ha pasado a tener, en esta edición, carácter regional. El concurso cuenta con numerosas adhesiones, mérito de la incansable labor de José Ramón, como es la Asociación de Geógrafos Españoles, el Ayuntamiento de Villaviciosa, la Diputación de Córdoba, la Universidad de Córdoba, este CEP, etc.

Desde aquí nos gustaría apoyar este proyecto e invitar a participar en él a todos/as aquellos/as que creen en los valores educativos del paisaje, en su potencial como recurso didáctico y en la necesidad de concienciar a nuestro alumnado en su valoración y protección.

Toda la información referente a bases, formas de participar, premios, ediciones anteriores, etc. puede seguirse en la página del concurso.

Paisajes industriales.

El Observatori del paisatge de Cataluña ha publicado un dossiers sobre “Paisajes Industriales” verdaderamente interesante. Se trata de dar a conocer esos paisajes resultantes de la actividad industrial que surgen del proceso de industrialización del siglo XIX y que marcaron el territorio de una forma definitiva. Muchos de estos paisajes son residuales, fósiles, otros están en proceso de transformación, pero todos han supuesto un cambio irreversible sobre el territorio. Al ser de reciente configuración, muchos de estos paisajes no se aprecian como “patrimonio histórico“. No obstante, tenemos que tener en cuenta que el concepto de patrimonio ha ido ampliándose para incluir otros tipos de patrimonio que no son los tradicionalmente considerados. Los paisajes industriales son, generalmente, paisajes antrópicos de alto valor histórico, artístico, en algunos casos, y pedagógico, como “documentos” que son, en el sentido de Martínez de Pisón . En este sentido podemos incluir los paisajes industriales dentro del nuevo concepto de patrimonio, mucho más inclusivo. No todo el patrimonio tiene porqué ser romano o árabe para ser valorados. A pesar de esta consideración, no suelen ser apreciados y se les deja “morir”  sin ninguna consideración. Y, sin embargo, están presentes en todos los territorios puesto que incluyen estructuras, construcciones, etc., destinadas a la explotación, la transformación, la producción y el transporte de recursos.

Paisaje industrial en Peñarroya (Córdoba). Fuente: http://lamaquinilla.blogspot.com.es/

El dossier, según nos detallan en su introducción, está formado por seis secciones diferentes: una primera parte de información general que da una amplia perspectiva del estado del paisaje y el patrimonio industriales en todo el mundo. Se recogen una serie de enlaces a webs que tratan sobre el paisaje industrial en Cataluña, España, europa y elr esto del mundo. En la segunda parte se recopilan diversos enlaces a entidades y asociaciones que tratan de la conservación y divulgación del patrimonio industrial y sus paisajes. Una tercera dedicada a museos y espacios musealizados. En la cuarta se recopilan algunos itinerarios por paisajes y complejos industriales; la quinta versa sobre iniciativas de difusión y recuperación del patrimonio industrial; y, finalmente, una colección de artículos relacionados con la temática de los paisajes y el patrimonio industriales.

En definitiva, una buena manera de aproximarnos a estos espacios de gran valor pattrimonial.

Cerco industrial de Peñarroya-Pueblonuevo (Córdoba). Fuente: http://pakeetpdlp.blogspot.com.es/2012/11/la-memoria-de-los-paisajes-industriales.html

El paisaje de la periferia.

El Observatori del Paisatge de Cataluña acaba de publicar una interesante monografía titulada  “Franges. Els paisatges de la perifèria“, tanto en versión papel como digital (la cual se puede descargar desde este enlace). Este libro es el tercer volumen de una serie ‘Reflexions’, de la colección “Plecs de Paisatge”,  y se basa en el seminario homónimo celebrado en noviembre de 2010.  El estudio está coordinado por Joan Nogué, Laura  Puigbert, Gemma Bretcha y Àgata Losantos. Según los editores, “el  objetivo de la publicación es, tal y como recomiendan el Convenio Europeo del Paisaje y la Ley de Protección, Gestión y Ordenación del Paisaje de Cataluña, que las políticas públicas no dejen de lado los paisajes periféricos, que son los paisajes cotidianos de miles de personas“.

Los espacios periféricos son espacios de un gran interés que, en general, han sido poco estudiados y que, sin embargo, presentan unas peculiaridades territoriales únicas ya que en ellos confluyen dinámicas y lógicas espaciales diferentes, es decir, como indican los autores, “la periferia no es sólo el resultado – a menudo imprevisto e indeseado – de un centro que crece y necesita expandirse donde sea y como sea. La periferia es algo más que el perímetro de un centro: es también, y sobre todo, el umbral entre diferentes realidades territoriales -y en ocasiones mentales-, con un protagonismo cada vez más notable“.

Imatge 4. Cal substituir la construcció eixelebrada d’indrets per la creació de llocs. A la imatge, Santiago de Compostel·la des del mont Pedroso.

En este trabajo, editado en catalán pero con resúmenes en castellano e inglés, intervienen especialistas en diversas disciplinas como arte, literatura, música, cine, fotografía, arquitectura, geografía, sociología, urbanismo o ecología.

En el libro no sólo se estudian las franjas periféricas en sí, sino que se proponen y desarrollan diversas formas de actuación levadas a cabo en este tipo de espacio en áreas tan dispares como Madrid, Barcelona o Italia (Venecia, Sicilia).

En definitiva, una lectura recomendable para conocer estos peculiares espacios geográficos y una buena propuesta para estudiar esos espacios de gran interés.

Imatge 3. Les intervencions artístiques a l’extraradi permeten investigar i relacionar-se físicament amb el territori abans d’actuar-hi.

 

 

Google Earth y los paisajes geográficos.

Via Scoop.it – Geografía e Historia en Secundaria

Mirar el mundo a través de Google Earth ofrece imágenes sorprendentes de la diversidad de nuestro planeta y el impacto que los humanos han tenido en él. En este artículo de la página “The Atlantic” se ofrecen 25 increíbles vistas de la Tierra. Además de su espectacularidad, el uso de esta herramienta es, sin duda, de gran interés para el análisis del paisaje físico y cultural.Como recomienda el artículo, a través de pistas o preguntas se puede inducir al alumnado a tratar de identificar el lugar al que corresponde dicho paisaje.

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Paisaje, Arte y Literatura.

Comenzamos este segundo trimestre anunciando una nueva actividad sobre el paisaje. Se trata del curso “Paisaje, Arte y Literatura” del que cuelgo el díptico que hemos realizado para el mismo.

La actividad pretende analizar las relaciones existentes entre estos tres conceptos y examinar sus posibilidades didácticas. Indudablemente, los intercambios de ideas, pero sobre todo de emociones, de sensaciones, de percepciones, entre estos tres conceptos  ha sido constante y una fuente inagotable de conocimiento, por lo que, creíamos necesario plantear la actividad de una manera interdisciplinar, en la que hemos participado mis compañeros Miguel Calvillo, del Ámbito Lingüístico, y Carmelo López, del Ámbito Cívico-social y el que suscribe.

El curso se completará con una exposición sobre paisaje y fotografía y un montaje sobre pasiajes sonoros. Igualmente, hemso abierto una wiki en la que iremos dando cuenta del desarrollo de la actividad y colgaremos el material que se genere.

El curso comenzará con una ponencia del profesor y geógrafo de la Universidad Autónoma de Madrid Nicolás Ortega Cantero,   quien ha estudiado de una manera intensa la relación existente entre el paisaje, como concepto gegráfico, y la literatura. Podemos destacar sus estudios sobre el paisaje en las obras de autores como Azorín, Giner de los Ríos o la visión del paisaje español en los viajeros románticos del XIX. Una magnífica aportación.

La parte dedicada a Paisaje y Arte será desarrollada por el profesor Antonio Povedano y tendrá una parte práctica en la que los asistentes tomarán contacto con diversas técnicas pictóricas así como un recorrido fotográfico por Córdoba guiado por miembros de la asociación ecologista Abanto, que colaborarán también con nosotros en la exposición fotográfica. La parte literaria recaerá en el profesor y especialista en Literatura cordobesa Juan Pérez Cubillo y tendremos otra sesión práctica sobre formas de descripción del paisaje a cargo de la profesora Dolores Doblaré.

Esperemos que el curso tenga respuesta.