Publicado el número 10 de la Revista eCO del CEP de Córdoba. Aportación desde las Ciencias Sociales.

Acabamos de publicar el número 10 de la revista digital del CEP de Córdoba “eCO” . En este número, que presenta un monográfico sobre Educación infantil, hemos incluido las ponencias presentadas a las IV Jornadas de intercambio de experiencias didácticas en CC.SS. que celebramos el pasado curso.  Las comunicaciones y su texto pueden leerse y descargarse en los siguientes enlaces:

1. José Manuel Lara Fuillerat y José Moraga Campos: Diseño e implementación de Entornos Personales de Aprendizaje en Secundaria.

2. José Manuel Lara Fuillerat, Mª José López Hernández y Pilar Mota Espina: Fomento de la lectura en Historia Contemporánea: George Orwell: 1984.

3. Eloy Antonio León Parra y Luis Miguel Prados Rosales: La competencia espacial en el área de Geografía e Historia: geoportales, literatura geográfica.

4. Teo Serrano Murillo: TUSCIENCIASSOCIALES-TEODOSIO, un recurso educativo innovador.

5. Manuel Toribio García: Mujer y Franquismo: la actuación de la Sección Femenina en el Colegio Santa Catalina de Siena.

6. José Ramón Pedraza Serrano: La Fuensanta. De prodigios, hortelanos, inundaciones, planeamientos (3º parte y última).

7. Rafael González Requena, Antonio Jesús Rodríguez Delgado, María José Alcalde Pacheco, Marielouise Darnaudguillhem Pérez y Luis Gabriel Naranjo Cordobés: Trabajos monográficos interdisciplinares: ejemplificación a partir de la figura de Antonio Machado.

8. José Ramón Pedraza Serrano y Sonia Moncalvillo Coracho: El Camino de Santiago: Andando competencias para la vida .

9. Dolores Ayllón Rodríguez: El wiki en Ciencias Sociales.

Temas muy variados que nos hablan de las enormes posibilidades de innovación, creatividad y trabajo que se puede desarrollar en nuestro ámbito.

Gracias a todos y todas por su participación y loable trabajo.

Educational Technology. Recursos TIC para educadores.

Una de las páginas web de las que soy últimamente muy devoto es “Educational Technology and mobile learning” , una web que se encarga de seleccionar y recomendar herramientas TIC (generalmente web 2.0) libres para uso del educador. Está en inglés y la mayoría de los recursos recomendados lo son en este idioma aunque, afortunadamente, ya muchos de ellos poseen la posibilidad de uso en español.

Son numerosas las selecciones que han realizado pero las últimas que me gustaría recomendar son dos:

En primer lugar, nos presentan tres herramientas para plantear la realización de lesson plans o planificación de clases, para aquellos/as que les gusta tenerlo todo “atado y bien atado“, esto es, sistematizar perfectamente el desarrollo de sus clases. Estas herramientas son:

1- Planboard: Quizás la más simple pero, por ello, la más sencilla de usar. Presenta un calendario en el que se puede anotar lo que vamos a realizar en cada momento. Útil y sencillo.

2- Core Planner: Muy interesante. Además de realizar una planificación completa de nuestras clases, permite realizar un seguimiento del grado de cumplimiento de los objetivos propuestas.

3- Plan Book Edu: La más completa, en su versión de pago, pero también aporta interesantes posibilidades en su versión libre.

En segundo lugar, quisiera recomendar la selección de herramientas que realiza para crear cuadernos de notas (gradebooks) para los alumnos/as. Algunas de estas herramientas ya las conocemos (Edmodo, por ejemplo), otras las estamos conociendo ahora , como Schoology, Engrade o Learnboost y, finalmente, otras las vamos a conocer, como Planbookedu o Schoolcircuit.

Imprescindibles herramientas para llevar un control on line de nuestro trabajo. Es cuestión de verlas y seleccionar alguna que pueda ser útil a nuestros propósitos.

Siguiendo con esta página, la última entrada es también muy interesante. Se trata de una selección de 9 librerías on line para educadores.

Actividades con Google Earth para Ciencias Sociales.

Eduteka presenta varias entradas dedicadas al uso de Google Eath en las clases de Ciencias Sociales. Como herramienta didáctica, G. Eath no tiene precio. Sus posibilidades son enormes para introducir las competencias digitales y espaciales a nuestros alumnos/as. En este documento, Eduteka expone varias propuestas de actividades de clase para realizar en clase de Geografía e Historia, utilizando la versión gratuita de este programa. ejemplo: una gymkana de coordenadas, “Tras los pasos de Alejandro Magno“, “Recorrido por el relieve colombiano”, “Travesías al Nuevo Mundo“, etc. A partir de ellas, podemos diseñar nuevas actividades en función de nuestros intereses y nuestras clases.

Stat Planet. Aplicación Estadística del Banco Mundial.

El Banco Mundial ofrece una gran cantidad de aplicaciones que podemos utilizar en nuestras clases. Hace algún tiempo presenta una de ellas: Geoworldbank,  que ofrecía grandes posibilidades para desarrollar cartografía y estadística a escala mundial. Ahora me gustaría presentar otra de ellas. Se trata de Stat Planet , una aplicación con la que podemos trabajar más de 3000 variables estadísticas (económicas, demográficas, salud, educativas, medio ambiente, género, etc., todas aparecen definidas) por países, representarlas gráfica y cartográficamente, agrupar países, exportar datos, mapas y gráficos, ver su evolución en el período de tiempo en el que hay datos,  etc. Pero, por si no encontramos lo que queremos o necesitamos, ofrece la posibilidad añadir tus propios datos mediante la aplicación stat planet map maker. Sus posibilidades educativas son enormes y, además, te puedes bajar el programa y utilizarlo en tu ordenador sin necesidad de conexión a internet. Otra ventaja de esta aplicación es que, además de ofrecerse en inglés y francés, está en español. No hay excusa para no utilizarlo. Ejemplos de salidas gráficas:

TIERRAS CULTIVABLES (hectáreas por persona)

AGE DEPENDENCY RATIO

Además, añado un vídeo del uso de este programa.

Aplicaciones didácticas.

Como podremos ver en cuento nos adentremos en esta aplicación, sus posibilidades para trabajar en Geografía son enormes. Podemos dar alguna idea al respecto:

• A partir de una variable determinada, agrupar países y elaborar hipótesis sobe la situación de cada país o grupo de países.
• Ver la evolución de una variable por país y buscar hipótesis que expliquen tal evolución.
• Comparación entre países.
• Elaboración e interpretación de gráficos alternativos.
• Selección un grupo de países y ver diferentes variables y su comportamiento temporal.

Desde el punto de vista de las competencias básicas, esta aplicación nos puede servir para elaborar actividades que contribuyan al desarrollo de la competencia matemática, lingüística, interacción con el medio, social y ciudadana, tratamiento de la información, aprender a aprender, etc.

Competencias en el CEP de Córdoba.

El CEP de Córdoba tiene ya su página dedicada a las competencias, “Educar en competencias“. La tarea, coordinada por nuestro compañero Miguel Calvillo, pretende aportar claridad y orden al prolijo aunque disperso panorama competencial. En la página  se recopilan materiales estructurados por aparatados tales como concepto, programación en competencias, metodología, evaluación, bibliografía, una cuidada selección de enlaces, experiencias, etc. Presenta, igualmente, un blog de novedades, un buscador interno, RSS y formulario de contacto para enviar aportaciones.

En definitiva, un serio intento por aportar luz a este complejo mundo de las competencias.