JORNADAS SOBRE MUSEOS Y EDUCACIÓN.

Por estas fechas, solemos convocar una de las actividades que más tradición y éxito suele tener en el ámbito cívico-social del CEP de Córdoba: son las Jornadas sobre Museos. Este año se van a dedicar a examinar nuevas propuestas sobre didáctica de los museos. Para ello contamos con dos ponencias de gran interés y una visita al remodelado y ampliado Museo Arqueológico de Córdoba. El programa es el siguiente:

La actividad comenzará con la ponencia de D. Rufino Ferreras Marcos, responsable de desarrollo educativo del Área de Investigación y Extensión Educativa del Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid. El tema que va a desarrollar es  “EducaThyssen: más allá de un mero espejo de la actividad educativa del Museo Thyssen-Bornemisza“. Este Museo está desarrollando una magnífica labor en cuanto a la difusión de contenidos artísticos útiles para todos los niveles educativos. Lo novedoso de su propuesta, ha hecho que creamos imprescindible que Rufino Ferreras, como responsable de esta labor, venga a las Jornadas para que nos  explique el alcance de dicha propuesta. Los materiales y los programas educativos que lleva a cabo el Museo pueden verlo en su página web, en esta dirección.  Igualmente, pueden leer una entrevista al ponente en este otro enlace.

En la segunda jornada, la organización Museo sin Fronteras, en colaboración con Casa Árabe y el Departamento de Difusión del Museo Arqueológico Nacional, nos va a presentar una interesante oferta titulada “Descubrir el Arte Islámico en el Mediterráneo” . Se trata de una exposición virtual en la que el visitante puede tomar contacto con diversos aspectos del Arte Islámico desarrollado en los países que confluyen en el Mediterráneo.

Albercas de Salomón

Una opción de gran interés para acercar a los alumnos y alumnas a esta cultura que no les debe ser ajena.

La tercera y última jornada tendrá lugar en el Museo Arqueológico de Córdoba, en el que parte de su equipo de trabajo, nos mostrará los recientes cambios que han tenido lugar en él y que han conllevado la construcción de un nuevo edificio destinado a oficinas, tienda, espacios de trabajo, etc. Además, en los sotanos de este edificio, podremos ver los restos del que se considera mayor teatro de la Hispania romana.

En definitiva, creemos que hemos preparado una interesante oferta para celebrar el día de los Museos. Ya comentaremos el resultado.

Recursos sobre Arqueología y Cambio Climático.

Visitando el blog Post-TIC del profesor extremeño Juan Pablo Medina de la Cruz tomo nota de un post de gran interés: en una página francesa denominada “Sur les traces de l`homme en Aquitaine”  (Tras las huellas del hombre en Aquitania) perteneciente al CAP Sciencies de Burdeos, una institución encargada de la difusión de las ciencias (posee una página de gran interés, con numerosos recursos y aplicaciones como la dedicada al cambio climático). En la aplicación sobre las huellas del hombre podemos visitar virtualmente una excavación arqueológica, descubrir desde las herramientas que utiliza el arqueólogo a los útiles que empleaban nuestros antepasados del Paleolítico, las pinturas rupestres, costumbres, alimentación, la caza, etc. Dispondremos para nuestra visita virtual de un carnet de arqueólogo en el que anotar los descubrimientos que hagamos. Además hay toda una serie de material audiovisual (fotografías, vídeos, textos)  sobre la Prehistoria, enlaces a diferentes yacimientos arqueológicos, etc. También existe un manual que facilita el aprovechamiento de este recurso. Quizás el único inconveniente (que a estas alturas de la película no creo que sea realmente nada de importancia) es que la página está realizada sólo en francés. Ahora bien, y fomentando la interdisciplinariedad, con una buena colaboración con el Departamento de francés se puede solventar positivamente. Un ejemplo muy interesante de lo que las TIC’s nos pueden aportar a los docentes.

Igualmente recomendable, como he indicado arriba,  es la aplicación “Climcity” dedicada al cambio climático. Con la misma presentación de tecnología flash se va adentrando al visitante en los diversos temas relacionados con el problema del calentamiento climático, la evolución del clima, cómo reducir las emisiones, etc. Presenta un juego (al estilo de los Sim  comerciales) en el que el jugador debe intervenir para reducir las emisiones sobre los diferentes agentes responsables del fenómeno (empresas, gobiernos, habitantes, etc.). Todo ello apoyado en una gran cantidad de material audiovisual  que puede ser de mucha utilidad para el alumnado, sobre todo de secundaria.  También viene acompañado de una guía didáctica. Visita obligada.

Recursos para Historia Antigua y Arqueología

Tanto la Prehistoria como la Historia Antigua tienen un amplio tratamiento en internet. Son innumerables las referencias sobre temas generales y particulares de estas etapas históricas. Igual que hemos hecho con otras etapas, vamos a ir mencionando aquellos recursos que creemos pueden ser de utilidad para su aplicación en nuestras aulas. Ya hemos hablado de Terrae Antiqvae.

Vamos a comentar otra dirección para este período que aporta recursos de interés. Se trata de la página “dearqueología.com“. Recoge fichas, cartografía, artículos, enlaces y secciones muy aprovechables. Para despertar la curiosidad del alumnado y del profesorado.

Aprovecho la ocasión para añadir otras direcciones de las que habitualmente consulto sobre estos aspectos de la Prehistoria y la Edad Antigua. No es un escrutinio exhaustivo. Iremos añadiendo otras.

En la dirección Arqueología y enseñanza (Universidad Autónoma de Barcelona) podemos encontrar artículos descargables sobre esta necesaria relación. Me interesa, sobre todo, la cuestión de los campos de aprendizaje, una iniciativa que podríamos comentar en otra ocasión.

Sin duda, la página del proyecto sobre Atapuerca es una de mis preferidas. La importancia del yacimiento, por si solo, ya justificaría su visita. Pero, además, el aporte de material didáctico es muy bueno. Un trabajo espléndido.

Otras páginas de interés serían:

• Museo Arqueológico Nacional
• Museo Nacional de Arte Romano. Interesante la visita virtual por ese extraordinario edificio. Contenido y continente.
• Museo Arqueológico do Castro de Viladonga: Interesa la propuesta didáctica, con fichas adaptadas a los diferentes niveles desde Primaria a Bachillerato que podemos utilizar en clase.
• Museo del Louvre (París). Fundamental. Aporta interesantes recursos.
• Museo Británico (Londres): Imprescindible por su contenido.
• Fundación Las Edades del Hombre.: Sin duda, una de las mejores páginas de este tipo.

Con ellas y otras que, sin duda, conocerán los lectores, podemos elaborar una motivante actividad para nuestro alumnado.

Para finalizar este apunte, me gustaría señalar una página que he descubierto recientemente. Se trata de “Página de Historia“. Contiene una gran cantidad de material, recursos diversos, enlaces (deberían actualizarse algunos), reportajes históricos, noticias actualizadas, etc. Sin duda, un referente para nosotros.