COMPETENCIAS Y CIENCIAS SOCIALES.

Desde la aprobación del Real Decreto 1631/2006 que establecía el nuevo currículo para la educación secundaria obligatoria, ha ido creciendo la preocupación del profesorado por el tema de las COMPETENCIAS. En un primer momento se ha centrado el debate, de manera casi exclusiva, en dos de las ocho competencias reconocidas en la propuesta oficial, en el marco de la realizada por la Unión Europea, esto es, la competencia en comunicación lingüística y la competencia matemática. Pero, además, parece que dicho debate es asunto, igualmente exclusivo y particular, del profesorado de Lengua y Matemáticas, olvidándonos del hecho de que a las demás áreas o ámbitos también les incumbe. Y, por supuesto, el ámbito en que estamos, el de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, debe tratar estas dos competencias y no limitarnos a las que, en un primer acercamiento, paracerían más afines a nosotros: la competencia social y ciudadana y la competencia cultural y artística. Es por ello por lo que en esta página vamos a ir dando cuenta de todo el material del que tengamos constancia respecto a las competencias y su tratamiento desde las Ciencias Sociales. Igualmente, se incluirán referencias bibliográficas y comentarios disponibles libremente en internet y de otros recursos que no lo están pero del que si se pueda disponer por otros medios. Comenzaremos incluyendo una serie de enlaces y material genérico sobre las competencias y, posteriormente, especificaremos en nuestro ámbito.

MARCO CONCEPTUAL DE LAS COMPETENCIAS.

Sobre la conceptualización de las competencias existe ya hay una prolífica literatura así como recopilaciones de materiales ya realizadas. En primer lugar, citaremos la realizada por nuestros compañeros y compañeras del CEP de Priego-Montilla con abundante recursos, artículos, presentaciones y materiales. También nuestro CEP tiene un trabajo importante fruto de la creación de un grupo de trabajo en competencias básicas que ha contado con el asesoramiento de miembros del Proyecto Atlántida como José Moya o Florencio Luengo y que se haya a disposición de quien lo quiera ver en nuestra plataforma virtual. Otros CEP de Andalucía y otras comunidades tienen un trabajo bastante interesante en este sentido, como por ejemplo Educastur, Educantabria, Murcia, Cataluña, etc.

Podemos señalar algunos enlaces a blogs, revistas on line, etc., específicos de esta temática:

• Las competencias básicas. Interesante página que recoge desde normativa (Estatal y de Castilla-La Mancha), a materiales, propuestas de trabajo, ejemplificaciones, tratamiento de las competencias por áreas, etc.
• Nosotros competentes/nosaltres competents: Blogs actualizado que recoge, igualmente, numerosos recursos sobre las competencias básicas.
• Blog de Pilar Torres (ámbito Lingüístico del CEP de Córdoba). Recoge recursos, materiales y actualizaciones sobre competencias. Muy bueno.
• De estranjis: Blog de Fernando Trujillo, uno de los mejores blogs sobre competencias y otras cosas. Recomendable.
• Revista QuadernsDigitals.net: Libro en línea que recoge una serie de interesantes artículos sobre competencias.
• Taller sobre competencias básicas: Webquest en la que se trabaja el tema de las competencias. Novedoso e interesante. Señalo el apartado de bibliografía en la que se incluyen enlaces a una serie de artículos igualmente de interés con firmas como la de César Coll entre otros.
• Revista “Avances en Supervisión Educativa“. Artículo de Francisco Galván Palomo sobre Competencias Básicas.
• Revista Temas para el Debate nº 149. 2007. Artículo de Antonio Bolivar: “Competencias Básicas y ciudadanía“.
• Revista Cuadernos de pedagogía, Nº 370, 2007 (Ejemplar dedicado a: Competencias básicas).

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. (Se irá completando):

• Antoni Zabala, Laia Arnau (2007): 11 Ideas Clave. Cómo aprender y enseñar competencias. Edita Grao. Barcelona.
• Josep Mª Puig Rovira, Xus Martín García (2007): Competencia en autonomía e iniciativa personal. Alianza Editorial, Madrid.
• Ana Cañas, María Jesús Martín Díaz, Juana Nieda (2007): Competencias en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Alianza Editorial, Madrid.
• Philippe Perrenoud (2004): Diez nuevas competencias para enseñar. Invitación al viaje. Editorial Grao, Barcelona.
• Carles Monereo, y otros (2007): Internet y competencias básicas. Editorial Grao, Barcelona.
• Andrea Giráldez Hayes (2007): La competencia cultural y artística. Alianza Editorial, Madrid.
• Jaume Sarramona i López (2004): Las competencias básicas en la educación secundaria. Editorial CEAC.

COMPETENCIAS Y CIENCIAS SOCIALES.

Vamos a incluir algunos de los recursos y materiales que, de manera específica, tratan de desarrollar las competencias desde el prisma de las Ciencias Sociales.

Uno de las primeras reseñas que podemos realizar sobre el tratamiento de las competencias en el ámbito de las Ciencias Sociales es el número 52 de la revista “Iber“, año 2007, titulada “Educar por competencias: inicio del debate” y coordinada por Isidoro González Gallego, de la Universidad de Valladolid. Se trata de un conjunto de artículos redactados por profesores y profesoras chilenos y españoles en los que se introudce el debate sobre las competencias y las ciencias sociales. Me gustaría destacar (aunque todos aportan interesantes puntos de vista) el firmado por Joan Pagés (una referencia obligada en nuestro ámbito), titulado “Un itinerario por el mundo de las competencias en ciencias sociales, geografía e historia a través de distintos currículos“. En este artículo, el profesor de la Universidad de Barcelona realiza un análisis sobre las causas del interés actual por las competencias (léase Informes PISA) y las implicaciones que tienen en los curricula de las distintas ciencias sociales. Igualmente, por su claridad e interés, el artículo del mismo Isidoro González “Las competencias en el currículo: el RD 1631/2006” en el que describe las novedades que este Decreto ha introducido en el curriculum de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia.

La Revista Aula ha dedicado un número muy reciente (marzo, 2008), igualmente, coordinado por Isidoro González. De este autor es el artículo “Las competencias en la educación obligatoria. La necesidad de establecer taxonomías” que me ha resultado de gran interés, por lo que haré un comentario más amplio en un post.

La revista digital “Quadernsdigitals” tiene un número (37) dedicado a la didáctica de las Ciencias Sociales coordinado por Joaquin Prats que presenta diversos artículos con interesantes aportaciones sobre didáctica pero con escasas referencias a las competencias.

Como recurso disponible en internet, tenemos una presentación del curriculum vasco y las ciencias sociales disponible en internet:

Otro recurso on line es el siguiente, realizado en la comunidad autónoma de Aragón. En él se exponen algunas de las posibilidades de trabajar las competencias básicas desde las Ciencias sociales:

Editado por Educastur, está el libro Competencias en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Se trata de una serie de ejercicios realizados en clave de competencias. Hasta ahora, es el intento más práctico por llevar las competencias a nuestro ámbito. No obstante, como tendremos oportunidad más adelante, habría que hacerle algunas precisiones.

Castilla La Mancha está realizando también un trabajo interesante. En la siguiente dirección se incluyen algunos modelos de actividades realizadas para nuestro ámbito. Como ejemplos para comenzar a trabajar son bastante buenos.

Una de las mejores aportaciones al tema es la que realiza la asesora del Berritzegune de Leioa, Ana Basterra en su wiki “Nuevo curriculum y competencias“, en la que, entre otros materiales sobre competencias, proporciona un completo curso sobre competencias y ciencias sociales que, sin duda, se hace preciso visitar. Un trabajo magnífico.

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

• Avila Ruiz, R. Mª y otros (coord.) (2007): Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización. Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales. Bilbao.

• AA.VV. (2007): Competencias en Ciencias Sociales, Geografía e Historia. Edita consejería de Educación. Principado de Asturias.

• Pagés, Joan (2007): “Un itinerario por el mundo de las competencias en Ciencias Sociales, Geografía e Historia a través de los distintos curriculos“. Revista Iber nº 52, páginas 29-39.

• Álvarez Orellana, Mª Fca. (2007): “Competencias para la enseñanza de las ciencias sociales: las concepciones del alumnado como punto de partida”. En Rosa María Avila Ruiz, José Rafael López Atxurra, Estibaliz Fernández de Larrea (Coord.): Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización. Edita Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales, Bilbao.
• Canals, Roser (2007): “La didáctica de las Ciencias Sociales: contribución al desarrollo de competencias básicas en la educación obligatoria” en Ibidem, páginas 331-356.
• Velilla, J. (2008): “Competencias curriculares y ciencias sociales”, en Revista Iber nº 55, páginas 79-92.
• Navarro Domínguez, J.M. (2008): ” La práctica de la investigación histórica como vía para iniciar el trabajo en competencias sociales”, Revista Iber nº 56, páginas 53-62.
• Revista “Aula” nº 170, marzo 2008. “Las competencias en Ciencias Sociales“.